助推线上教学德育“疫”路相伴武汉市第十二初级中学线上班主任培训

超哥

面对突如其来的疫情，让我们不得不再次改变授课方式，师生亲密关系转移到了新的阵地——线上教学。在线上教育教学过程中，班主任承受了太多的压力和投入了全身的精力，同时为了深入贯彻“双减”政策，提升“双减”背景下班主任的专业素养和工作水平，促进班主任工作规范、科学、健康发展，“隔空”做好线上班级管理工作，也为了给班主任们创造吐槽缓解压力的平台。我校的毕书记和孙校长一直指示政教处无论在何时候都要开展好班主任培训和主题班会，尤其是线上教学过程中德育教育。因此我校利用班主任会的时间，集全校班主任们的力量，共同探讨疫情背景下德育教育的新模式、新途径。拉开了《“疫”路修行，遇见更好的自己》线上班主任培训研讨活动的序幕：助推线上教学，德育“疫”路相伴。 　　班主任是班级管理中的核心力量,一位优秀的班主任可以造就一个积极、团结的班集体，进而培养一批又一批优秀的学生。因此，加强班主任自身修养、提高个人工作智慧，是做好班主任工作的关键。而在疫情网课期间，教师一直在默默耕耘，累伤了眼睛，熬坏了身体，却一直在为社会和家庭的稳定默默奉献自己的一份力量，而班主任的作用就更为明显，班主任不光要专注本身的教学，还要兼顾班级防疫相关工作、课堂监管、处理突发事件、学生心理问题，还需协调好家长与学生间的矛盾等，班主任就是在用自己的时间和身体燃烧着自己。学生及家长的不配合，不能达到班主任的期望，大家都感同身受。在线上教学即将成为一种常态时，更想说的是我们要把线上的教育当成一次修行。修行，修的就是一颗本心，走上教育这条路，注定我们是燃烧自己照亮别人的谈薄名利之人，线上教学我们更是泰山崩于前而色不变的处事不惊，才能在教学时用平常心去解决好问题，这本身就是一种修行。希望通过这次培训能让班主任从繁杂的事务中把心超脱出来，把我们经历的这一切，当成一次修行，并能一路修行下去。 　　本次班主任线上培训分为疫情防控期间班主任的心理咖啡时光、疫情防控期间学生的心理状态的把控、班主任线上管理交流分享三个部分，分别由张惠璟老师、冯京老师、戴惠玲老师以及李璇老师来做培训。各位老师不仅给各位班主任带来了许多“治“班良方，也给各位老师提供了疗愈自己的方法，帮助各位班主任在接下来的线下教学中保持良好的心态，并且帮助学生调整好状态，在网课期间迎接更好的自己。 　　先由张惠璟老师同班主任们一起分享疫情防控期间的心理咖啡时光，这段分享先是概括了近期“线上教学”中，各位老师可能会遇到的一些现实困境，班主任更是教师行业中盯着电脑时间最长、承受压力最大、矛盾问题最集中的一个群体。针对这些困境，张老师从自己的专业心理学的角度，提出了一些解决问题的方法和途径，帮助老师们做好心理调试。张老师通过分享一些视频和文章，给老师们提供一些可选择的自我关照、自我调适的方法，帮助老师们在这段时间“线上教学”期间，做好心理健康的自我防护，也带着老师们做了一些自我调适的练习。让老师们能从心里走出疫情，拥抱阳光。 　　接下来肯定就是要关注学生了，我们需要班主任们“用心护“心”，关注学生心理健康”。不断延期的线上教学，对于有一部分学生已经驾轻就熟的玩得不亦乐乎。在这段居家学习期间，部分孩子存在学习状态不佳、无法自主学习等状况，让家长们的焦虑不断加深，亲子冲突频发，也引发了学生心理方面的问题。这段分享张老师通过六个方面，对近期疫情防控期间，学生可能出现的心理状态方面的问题，给予各位班主任一些建议与参考，帮助有情绪问题的学生调节情绪，给班主任预防、发现、解决这些问题提供了思路和方法。 　　通过德育与师生“疫”路同行，让学生知道，任何时候老师和他们一起并肩奋斗，共同抗疫、共同学习。要想达到线上线下相同的教学效果，就要有班主任能分享在线上教育教学过程中的金点子，我们安排了三种不同风格及不同年级的班主任进行线上管理交流，分别是初一年级的冯京老师、初二年级的戴惠玲老师以及李璇老师分享线上教育的经验。 “停课不停学，隔离不隔爱”，面对这既熟悉又陌生的教育教学模式，如何培养学生良好的行规学规？如何及时关注学生居家学习、生活和心理状态？如何线上有效开展建班育人？让我们一起聆听一下三位班主任的交流。 　　冯京老师通过六个方面分享其在近期线上班级管理及授课过程中总结出的一些经验。从冯老师近二十分钟的讲解中我们听到了她是从内心去真正的关爱学生，去关注每一个学生的在线上的举动和变化，来逐个解决学生的问题，班主任每天的随堂听课不再只是关注学生上课纪律，更多的是去了解初一的新生；再就是利用班会和晚上的时间来培训学生和家长，针对每周的教育教学出现的问题来开形式多样的主题班会，不仅让学生慢慢的喜欢上每周的班会，更让学生期待每周的班会，让线上主题班会成为学生心灵成长的灯塔。线上召开主题班会让更多家长加入进来，也让家长更多的融入到学生的学习生活中，消除了家长和学生间的隔阂，所以线上教育优势就是可以随时随地实现家校协同教育。 　　戴惠玲老师从自身班主任的角度出发，提出在近期线上管理班级中总结出的实际经验和方法，分享给各位班主任。第一点分享了班级的小组管理，通过班级内部的层层管理，照顾到每一位学生，强调每日的记录和汇报，善用表扬和批评，点醒不同状态的学生。线上授课期间，老师也要定期抽查学生的笔记，检查学生上课的状态，并进行调整。第二点提到需要对学生进行监督，对个别态度不佳的学生进行单独谈话，沟通，解决个性化问题。为此班主任专门设立了一个“线上聊天屋”，经常有疑惑或问题的学生就会在这个聊天屋里聊开了，让学生能在冰冷的线上感受到老师的温度。第三点提出要联合家校，反馈学生的情况给家长，并针对这些问题进行调整。第四点是在授课之余不能忘了学生的状态调整，利用自习课、团队课等，给予学生放松休息的时间，劳逸结合。 　　李璇老师也从自身班主任的经历出发，通过举例、结合当下热点等方式，来分享网课期间班主任管理班级可以使用的方法。第一点李老师提到了及时反馈的重要性，在家长群中反馈学生的学习情况，包括缺勤，迟到，早退，是否开摄像头等。对于重点学生还会单独私聊或者是打电话。第二点是加强督促，利用各科课代表和班干部加强网课期间的督促。第三点是善交流，在网课期间不能见面，但也要注意与学生之间的交流。在改作业时给学生评论，在课间与学生交流，加强与学生之间的沟通。第四点是乐表扬，在家长群，上课时分享学生好的表现及优秀作业。这既是对优秀学生的表扬，也是对其它学生的激励。提高学生上课学习的积极性！李老师在分享的同时也提到其在网课期间遇到的问题，也在不断的反思，希望可以通过借鉴其他老师的经验，调整班上的管理策略。 　　在三位老师分享完后，不知不觉中已经五点多钟了，没想到这次的线上班主任研讨活动开了一个多小时，领导们也一再提醒要注意时长，可就是因为老师们激情无私的分享，让大家都仿佛沉浸在网课的一幅幅画面中。最后刘校长总结发言，刘校长感谢三位分享金点子班主任的辛勤付出，更感谢所有班主任的一直以来的坚守和付出，没有班主任的付出和坚守，就不会有学生的进步和学校的发展。 本次线上培训活动，感谢李校长提出的经验分享，更感谢所有班主任们的积极参与和对网课实践经验的分享，给老师们线上教学和班级管理带来了的许多治理良方和思考。虽然这个专题探讨告一段落，但我校的下个专题以及主题班会的分享仍将持续下去，敬请大家关注参与。通过这次的培训，相信大家在这次学习的过程中，不仅提升了自己的管理认知水平，也掌握了不少新的方法，为学校的班主任工作的提升增添了浓墨重彩的一笔！相信一路修行，我们终会遇见更好的自己。