盈盈寸草心，悠悠教研情 ——“双减”背景下教师课堂教学角色转变探讨纪实

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教师是党和国家教育方针的执行者，是教育教学的实施者，也是教育变革的重要力量，更是“减负提质”的关键和核心。 时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。在这秋意正隆的季节，为进一步贯彻落实“双减”工作政策，全面扎实有效地推进学校教学教研工作有序稳步开展，教导处于2022年11月3——4日如期组织各教研组进行了“双减背景下教师课堂教学角色如何转变”的主题教研，各组成员积极参与，认真交流，分析问题，提出建议，讨论改进措施，进一步提升“双减”工作水平，将减负提质落到实处。 因生动而精彩，因扎实而优秀语文教研组田艺霞老师发言的主题为《在双减背景下教师应该如何做》，强调教师要研究学情与教材，提高备课实效，组织深度学习，培育核心素养，重质不重量，提升课后作业的“质”，并且对学生进行多元评价和教学上的创新。 同赏数学之美，共研数学之妙数学教研组张婷婷老师指出教师应该由“讲师”向“导师”转变，摆正教师的主导地位；由“经师”向“人师”转变，树立教书育人的新理念；由“法官”向“朋友”转换，建立民主平等的师生关系，全面提升学生的数学核心素养，使学生品格得以提升，智慧得到增长，情感得到尊重，个性得到张扬。 “英”你精彩，“语”你同行英语教研组马金霞老师指出“双减”政策的实施，实质是进一步明确了学校是教育的主阵地，课堂是教育的堡垒，是学生学习的主要路径。教师应该从做好教学基础工作，发挥学生主体意识，培养学生综合能力等方面发力。 善积跬步，方至千里，“政”好遇见你政治备课组邓春霞老师指出:研究“双减”背景下的初中道德与法治课堂教学教师角色转变非常重要，所以“我们”要结合“双减”教学目标任务，有效增强学生对知识点的应用成效，全面提高学生道德与法治学习的认知能力，引导学生形成正确的核心价值观，提升学生的思想品德修养。 筚路蓝缕谱篇章，不遗余力谋方法历史备课组长李霞霞指出，教育教学需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享，只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，教师的教育人生也会更加有意义。 追寻生命勃发之源，探索万物和谐之理生地教研组杨柳老师说“双减”看起来是“减作业”“减校外培训负担”，实际会在教育教学工作方面引发更深层次的变化，对课堂教学的要求更高了，只有从“热”“软性”“非暴力”的角度去思考课堂教学行为，才能真正提高教育教学质量。 唯积蕴至深，方可厚积薄发理化教研组长康雯霞的《双减背景下身份转变：从园丁到引导者》指出:“双减”的实质是提质增效，就是要给教师和学生放权和赋能，让他们成为学校高质量发展的积极主体。 聚力教研，“艺”路芬芳艺体教研组长蔺莹指出:教师是落实“双减”的重要执行者，要主动扮演“自觉践行者、教育创新者、通力合作者”的角色。教师只有积极主动地进行角色转换，不断促进自身专业成长，才能真正将“双减”精神落到实处。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，一个人的聪明有限，众人的智慧无穷。本次教研活动，给教师们提供了探索的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的业务水平，使每一位教师受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教研没有终点，学习没有止境，我校全体教师将秉持“行则将至”的理念，在县局领导的指引下不断探索前行！ 图文:庞婷婷 编辑:杨柳 审核:程彬林录秀 监审:骆七灵