<p class="ql-block">建构区是以动手操作为主的区域活动，幼儿可在该区进行自主的创造性游戏，小班幼儿一开始往往是对单一结构材料的摆放，对材料进行各方面的认识，然后是对多个结构材料的堆放、摆列，最后才能进行简单的造型活动。在建构区游戏中能较好的锻炼幼儿的手眼协调能力水平，增强对物体的颜色、形状、大小、功能的认识水平、空间认知水平。</p><p class="ql-block">总目标：</p><p class="ql-block">1、喜欢结构活动，并养成一些良好的建构习惯。</p><p class="ql-block">2、能够模仿老师的范例，并尝试搭建。</p><p class="ql-block">3、愿意和同伴分享自己成功的作品，能够将好的作品保留下来。</p> <p class="ql-block">前期经验</p> <p class="ql-block">小路</p> <p class="ql-block">弯弯的路</p> <p class="ql-block">大路</p> <p class="ql-block">直直的路</p> <p class="ql-block">后期添加素材:动物模型、树木、汽车等</p> <p class="ql-block">我搭的是弯弯的小路，我在公园里见到的。</p><p class="ql-block">我在广场上见到的。</p><p class="ql-block">我在大马路上见到的。</p> <p class="ql-block">我搭的是长长的小路，我见到的路马路旁边都有树。</p> <p class="ql-block">反思:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我想在下次的活动中：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 多给幼儿提供倾听和交谈的机会，引导幼儿学会认真倾听。在建构活动中，可以适当布置一些任务，并要求注意倾听，主动提问。</p><p class="ql-block">2. 鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻和趣事。</p><p class="ql-block">3.培养收放玩具和玩玩具时的好习惯！</p>