班主任工作室研修‖特殊家庭孩子的教育策略

丽

有一种人默默无闻，教书育人，甘为人梯，他就是班主任；有一群人，孜孜不倦，报团钻研，共同提升，他们是富区班主任工作室的研修团队。 　　按照工作计划，进一步解决特殊家庭孩子的教育问题，在富区进修学校王巍主任的组织下，中小学班主任工作室于10月31晚上19：00利用个人休息时间进行线上主题研修活动。 研究时间：2022年10月31日研究主题:特殊家庭孩子的教育策略主持人：孟宪坤美篇：张丽 　　活动精准布置，分工明确，各尽其责，准备充分。 大家能畅所欲言，不仅明确了特殊家庭的定义，还深入研讨了要解决的问题，每位班主任根据自己的工作经验，深入浅出的事例，吐露了自己在平时工作中的遇到的困惑，展示了自己在此方面卓有成效的亮点。发现问题，群策群力解决问题，自我反思剖析工作的不足，大家一起想办法改进。研修活动开展的顺利，研讨的热情高涨，使大家的研修能力更上一台阶。 本次研修的问题 　　特殊家庭孩子成为班级学生中一个不可忽略的群体，特殊家庭孩子的教育问题，已成为新时期班主任工作面临的新课题。这就要求班主任在日常工作中，用师爱叩开学生的心扉，用心血和智慧启迪学生，使班主任真正成为他们的良师益友，使班主任工作更具有时代性、科学性和实践性。今天我们要研讨的问题：1、根据自己的工作，研讨特殊家庭的孩子突显出的问题，包括行为、学习、性格、心理等。2、针对这些问题，请大家畅谈分享特殊家庭孩子的教育策略。 研修主题一 齐市七中孟宪坤大家晚上好，本次我们研修的主题是:特殊家庭孩子的教育策略。今天研讨的第一个问题是,大家根据自己的工作，研讨特殊家庭的孩子突显出的问题，包括行为、性格、学习、心理等。长二岳鹏宇工作中，我发现特殊学生在心理方面会出现以下几种情况:1、心理极度自卑因为在非正常家庭成长，背负沉重的思想包袱，往往被正常家庭的孩子嘲笑，产生自卑自惭的心理。2、自负心理这类学生由于缺少父母的指导和关爱，什么事都是自己独立完成，时间一长，就妄自尊大，很难认识自己的缺点和错误，不容易沟通。3、自私型心理因为得不到应有的关爱和关注，产生自私心理，渴求父母关爱不得而产生怨念，形成自私心理。4、自暴自弃型心理因为多种不稳定的情绪，导致学生走极端，有的学生学着抽烟、喝酒、打架，甚至自残，有的还陷入早恋。三小王靓从小父母因出外打工、孩子随家中的祖辈生活，或者是在亲戚朋友的家里轮换生活，让孩子居无定所。因为长时间与父母分离，缺少父母的关爱，亲情和监护缺失，容易使这些孩子产生消极情绪，从而产生一些心理问题。遇上点什么烦恼的事，爸爸妈妈不再身边，爷爷奶奶没办法和孩子们交流，致使有些孩子就只有闷在心里，无处诉说。时间长了，他们容易产生自卑、冷漠、孤僻、悲观以及暴躁的性格,与其他同学存在交往.上的障碍。39中杜小波父母离异孩子心理:1、自闭，离异家庭的孩子容易出现自闭的情况，本来父母离异就已经给孩子造成了打击，离异后的生活孩子肯定会缺失一方的爱，疏忽了孩子的教育与心理引导，慢慢时间久了还在心理就会自闭起来。2、叛逆，父母离婚后孩子会变的叛逆，这是因为离婚后父母对于孩子教育的缺失所导致的，孩子的成长是需要关注的，父母离婚后有的家长会选择进入另一个家庭的生活，所以对于孩子方面的教育就缺少了，从而造成叛逆心理。3、性格暴躁，离婚后的孩子有情绪方面的问题，得不到及时疏导,就会导致暴躁的性格，因为他没有一个好的疏导方式，只有通过发泄才可以疏通，所以这个时候的家长一定要注意了。4、恐婚，对于离异的孩子来说,以后会出现恐婚的情况，因为从小生活在一个争吵的家庭当中，对孩子已经造成了心理阴影，所以到自己的时候，他心理方面是会排斥的。5、自卑，一般自卑的孩子都是出自离异家庭，生活在一个不算完整的家庭里面，孩子得不到完整的爱，会感觉谁都不喜欢自己了，好像自己是多余的，所以就会产生自卑感。39中韩文自卑心理。由于家庭原因，他们自感不如人，矮人一等，害怕别人谈及家庭之事，生怕老师、同学看不起自己，因而对别人对待自己的态度特别敏感。齐市七中孟宪坤@长二岳鹏宇特殊家庭的孩子心理会有一些偏差，确实值得我们老师去关注。长青一中何园园我教的一年级有这样一个男孩儿,父母年龄稍大，属于晚育，对孩子特别溺爱。我发现这个孩子生活自理能力特别差，拿本书，找个本儿拖拖拉拉，他的脚底下经常铅笔橡皮随处可见，甚至有一次带了文具盒却没找到，因为家长给放到书包底层了。这个家长属于那种不知该怎么对孩子好，恨不得所有事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱，却忘记了自己对孩子的教育责任——训练孩子的生活自理能力。其实这样的现象在很多老人带的孩子身上也存在的，过度的溺爱导致孩子是生活上的小白。三小王靓@39中韩文确实孩子性格孤僻,自卑!没有自信心。焦忠宇我查阅了一下，特殊家庭一般包括单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童家庭和流动人口家庭。长二岳鹏宇@齐市七中孟宪坤这些心理问题的出现，大多都是消极的，会影响学生的发展。三十五中安玲缺少关爱，身心健康令人堪忧。以特殊家庭中留守儿童为例，由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康，形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易.产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。 长青一中何园园我认为孩子自理能力差的原因有两方面:一方面是家长心疼孩子，不愿意让孩子‘受苦’，怕孩子不小心磕着碰着。另一方面是家长怕麻烦，有些家长说，有教孩子做事情的那些时间，自己也就替他们做好了。所以就造成了孩子自理能力差的后果。三十五中安玲逆反心理。由于家庭原因使他们对社会的认识产生了偏差，因而，心中变得敏感，甚至压抑、焦虑，对周围产生了怀疑。他们的知己朋友很少，与教师的相处也表现出一定的不合作，甚至反感，导致行为上的逆反。简单“特殊家庭”的孩子往往具有恐惧感、自卑感、脾气暴躁、没有自信心、自控能力差等心理特征。家长应定期与孩子进行心灵上的沟通,多关心孩子的学习与生活，了解孩子内心的真实想法，让孩子感受到亲人的关注与重视。齐市七中孟宪坤@三十五中安玲@三小王靓父母长期不在身边也是导致孩子心理发生变化的主要因素，可是生活所迫，那么就需要我们老师给予孩子们更多的关注特教徐姗姗18646685613我总结的方法：(1)多渠道、多方法,走进学生心灵。班主任要掌握学生的心理特点，针对学生的心理障碍，多渠道、多方法，走进学生心灵，帮助学生挥去心闭、孤僻等异常现象，班主任在日常工作中要留心观察，善于发现这类行为特殊的学生，时刻关注; (2) 触膝谈心。班主任要对特殊家庭学生多关心，多帮助。细心观察心理上存在问题的学生在行为上多表现为沉默，自取得他们的信任，然后在适当的时候多找他们谈心，了解他们的家.庭情况，走进他们的内心世界;(3)深入调查。对不愿向老师敞开心扉的学生，班主任可以通过调查他们的宿舍舍友、同桌、同乡来逐步了解他们的心理特征; (4)定期与学生家长电话沟通或家访。通过电话联系和家访，一方面可以了解学生的家庭真实情况，另一方面通过与家长的接触、沟通，可以了解这些学生在家里的表现及家庭教育的开展情况。真情沟通，抚慰受伤的心灵班主任在充分了解这类学生的家庭情况和心理特征后，要采取有效的方法教育他们,使他们像正常同学一样享受生活和学习的阳光。齐市七中孟宪坤我今天和心理健康教师为三年级小孩儿做心理辅导，这孩子就是以前父母长期不在身边，当父母回到身边，反而不适应，总觉得妈妈不爱她，甚至有偏激行为了。长二岳鹏宇的确是这样，孩子缺少了父母的关注，关爱，心理上总是缺失的，需要作为班主任的我们来弥补这部分缺失!齐市七中孟宪坤@特教徐姗姗18646685613方法很好的。特教徐姗姗18646685613@齐市七中孟宪坤谢谢鼓励！罕伯岱学校徐晓明我班有个孩子，因为父母的溺爱,在班级里经常欺负同学，自私自利，平时只能她说别人，别人说她，她就回家闹，家长就给我打电话，要求我在班级里和同学们说。长二岳鹏宇正所谓对症下药，因材施教@焦忠宇一重二小苏晓芳孩子心里健康问题，主要来源于父母，班级里极端孩子的大部分都是离异家庭，和老人生活，老人觉得孩子缺少父母的爱，就溺爱孩子，导致孩子极端自私、自我，不考虑其他同学感受。三小王靓昨天在网上看到一个视频一个10多岁的女孩与妈妈嘶吼，妈妈很无奈，我在想造成孩子叛逆的原因是什么，应该是缺少陪伴、尊重与理解，孩子也需关注。焦忠宇特殊家庭一般包括单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童家庭和流动人口家庭。对于特殊家庭的孩子我们要分析他们特殊在哪里，应该具体问题具体分析。针对不同的群体给予不同的策略。长青一中何园园现在实行的全员导师制觉得挺好，让老师们都动起来，去重点关注班级里的特殊人群，及时谈心沟通,了解他们的思想动向，对他们多一份关爱，让孩子多感受一份温暖。 齐市七中孟宪坤我们班级特殊家庭有离异家庭、特困家庭，每一个特殊家庭里都有我们需要关注的孩子。焦忠宇有很多特殊家庭的孩子，他们的外在表现不同，需求也不同，对于本班孩子来说，达达和浩浩同是留守儿童，离异再组家庭，但他们的家庭情况有存在很大的不同，达达和爷爷一起生活，奶奶去世，爸爸在俄罗斯务工，常年不回家，后母根本不关心他的生活与学习。浩浩与爷爷奶奶一起生活，爸爸与后母在外打工，一到假期就会把浩浩接到身边，给了他更多的关爱。所以两个的孩子的性格迥然不同。达达内向，做什么都无所谓，缺乏自信心。浩浩开朗活泼,学习上进,信心满满。长二岳鹏宇不管哪种原因都要取得家长的配合，家长不能认为他们忙，就可以不关注孩子，不能用忙作为忽略孩子的借口。焦忠宇@长二岳鹏宇是呀，家校合作很重要!长青一中何园园这样的很多重组家庭，我觉得对孩子的影响。其实比留守儿童心理健康更值得关注的。齐市七中孟宪坤@-重二小苏晓芳缺失爱的孩子，很少为别人着想啊三小王靓@焦忠宇关爱真的很重要。39中韩文班主任只要找准孩子心灵中的病灶，用爱心去温暖，要做学生的知心朋友，走进学生的心灵世界，尽量弥补孩子心理上的缺失。罕伯岱学校徐晓明被溺爱的孩子，也很自私长二岳鹏宇重组家庭的孩子，心理负担更重一些，因为他们缺少沟通。长二岳鹏宇有的甚至不能沟通特教徐姗姗18646685613像我们学校问题就更复杂，多数是特殊家庭的特殊孩子，孩子的残疾，有时更是家庭破碎的原因之一，我们学校的家长都很不容易,照顾残疾孩子就更难，但是我们的孩子的教育就更加要注意家庭的特殊性，每个家庭不同，谈心，沟通就更难。平时班主任给予他们的关心就更多，让他们体会更多的温暖和爱。他们可能不会表达，但是内心深处是渴望爱和肯定的。所以为了孩子的一切，一切为了孩子，为了一切孩子，是我工作的座右铭!洪河学校岳嵩特殊家庭的孩子有些自私，自我保护意识很强。因为他们缺少关爱。齐市七中孟宪坤@特教徐姗姗18646685613你们付出的是更多的爱、责任、担当。三小王靓@特教徐姗姗18646685613付出的更多。齐市七中孟宪坤@39中韩文班主任老师任重而道远。 研修主题二 齐市七中孟宪坤根据大家提出的现象和问题，我们研讨今天的第二个问题:请大家分享自己工作中特殊家庭孩子的教育策略。一重二小冯雪现在单亲的孩子特别多,每个班都会有。这类学生的心理问题在很大程度上是由于亲情的缺失造成的。父母的离异给他们幼小的心灵蒙上阴影，造成心理伤害。这就需要我们班主任在日常生活中更加关注这类群体，用自己的方法和爱去化解他们的心结，能够使他们健康快乐成长。一重二小冯雪对于我班单亲的孩子我采取了母爱式的教育，感化他，寻找一切可能的机会帮助他，关心他。利用休息时间通过写日记和孩子沟通，把一些鼓励关爱的话语写在里面，渐渐地增加孩子的自信。除此外，我还动用集体的力量温暖他。让优秀的学生与他做同桌，让优秀的学生和他结对子，这样生活中能够很好的去感染他，从而改变他的不良品行。长二岳鹏宇对于单亲家庭的特殊学生，他们的自卑心理更重一些，我们要鼓励他们积极参加集体活动，充分发挥他们的特长，多给他们成功的体验。对于特殊家庭的学生而言，他们受到的压力很大，需要通过一定的途径发泄出来;他们性格孤僻，更需要开展一定的集体活动。把他们融合到集体当中去;他们自卑,更需要老师发现他们的闪光点，发挥他们的特长，多给他们成功的体验。比如我班的特殊学生小盖同学，他就极度自卑，总觉得别人背地里说他坏话，非常不自信。我抓住他喜欢踢足球，口令标准的特点，让他担任体育委员，让他渐渐地感受自己的成功，在同学中树立威信，自己的自信心也在无形中建立起来。长青一中何园园对于生活自理能力差的孩子，私下我和家长经常进行沟通。建议家长应该多让孩子参加劳动，放手让孩子参加自我服务劳动，让孩子学会照料自己的生活，例如穿衣、洗脸、整理书包、收拾房间等，父母尽量不要替孩子代做。如果父母在生活方面照顾得无微不至，不仅不利于孩子独立性、自主性的发展,还容易使其养成懒惰、依赖等不良习惯。父母还应当让孩子经常参加一些家务劳动，如帮父母洗菜、打扫卫生等，这也是培养孩子生活自理能力的一种有效手段。要让孩子从小就养成独立做事的好习惯，并让他们知道有些劳动不需要父母或老师帮助，自己也是完全可以胜任的。当这个“胜任”延伸到孩子们的学习上，他们就会逐渐养成良好的学习习惯。特教徐姗姗18646685613我们有的孩子，可能会随着年龄的增长智力会退化，可能很简单的事情或知识要重复千次万次，但是他们内心深处是知道谁真的爱他们,他们也都特别善良，特别真诚。他们更单纯，更渴望得到关爱和家长，老师，乃至社会的更多关注和帮助。所以我们学校的孩子，我都是和家长孩子一起做朋友，先和家长沟通明白，成为良师益友，再发掘孩子身上的闪光点，进行因材施教，发挥特长，让孩子得到成就感。齐市七中孟宪坤@长二岳鹏宇多鼓励，增加信心。简单这些孩子是一个特殊的群体，要想培养他们健全的个性，促进他们健康快乐地成长，这就要我们教师和家长特别地关注和重视，要给他们送上更多的关爱与温暖。一、多关注，让他不再孤独二、多接纳，让不再他狂躁三、多赏识，让他不再自卑齐市七中孟宪坤@长青-中何园园与家长沟通,家校共育。焦忠宇我针对，上面所说的两个孩子不同的特点，采取的教育策略也有所区别。达达家经济条件不好，所以在生活上给予更多的帮助，例如，联系爱心人士资助孩子的生活用品与系爱心人士资助孩子的生活用品与金钱，多鼓励孩子参与班级与学校的各项活动，帮助他树立信心。同时多与孩子爸爸进行沟通，多给孩子打电话，关心孩子的心理需求。针对浩浩同学，主要是帮助调解浩浩后母与奶奶之间教育孩子的方法问题，希望达到教育一致性。浩浩后母是一个有全新教育理念的人，假期无论生活多么忙碌，都会陪伴浩浩一起读书，一起写作业，一次养花，做饭，非常用心的教育浩浩。所以我经常与其沟通浩浩的教育问题。齐市七中孟宪坤@特教徐姗姗18646685613 做孩子的良师益友，因材施教。长二岳鹏宇对于单亲的特殊学生，我做的更多的是关心他们的生活，弥补家庭在这方面的疏漏。我班的小白同学父母都再婚了，他跟着外婆长大，由于年岁高，劳动能力差，家里生活拮据。我就经常给他买一些学习用品，生活用品,生日时还送了小礼物给他，班上其他孩子也都在他有困难的时候施以援手，让他在班级的大家庭里感受到温暖。他也也懂得感恩，每次班级劳动，他都是最积极，干的最多的! 39中杜小波营造一个“人人平等”的班集体,使“特殊”孩子受到尊重“ 特殊”学生往往是生理.上存在一些缺陷,或者是受家庭环境影响，缺少相应的引导，缺少关爱，他们在班级的行为总是不能跟其他学生保持一致，很容易受到同学们的歧视和朝笑。作为班主任,我们可以在《班规》中严明纪律，要求所有同学应一视同仁，以礼待人，不得对任何同学有歧视、讽剌、挖苦等行为,鼓励同学们互相帮助，班主任还可以组织同学召开相关的主题班会,例如:《尊重他人，尊重自己》，《不比家庭，比成绩》焦忠宇这些都是我与浩浩妈妈的一些对话截图。分享给大家。齐市七中孟宪坤@焦忠宇物质上的帮助，心灵上的引导的。三小王靓平时在生活上我会多关注班级单亲同学，多鼓励，课下找他聊天，也会经常与奶奶沟通了解他的状况，让学生感受到老师对他的关爱。齐市七中孟宪坤@焦忠宇焦老师工作细致深入。一重二小冯雪@焦忠宇案例精彩爱无处不在。罕伯岱学校徐晓明我班的那个被过于溺爱的孩子，我会经常在学校和她聊天，让她尽可能的与同学们友好相处，并在课下，关注她与同学们的相处情况,并利用休息时间，和她的家长进行沟通，告诉她过于溺爱孩子，会影响到孩子未来的成长。六中安阳还有一些特别的家庭，特殊性在于父母本身就存在一些问题，或者身体或者心理或者精神，存在一些缺陷。由于这些特殊性，也许不能给予孩子一定的教育和爱，老师作为一个替代者的身份出现，就要用爱包裹住孩子，保护好他，但是个人的力量是有限的，所以就应该充分发挥周围一切可以利用起来的组织和力量。比如爱心协会，管片派出所民警的力量，学校的心理导师。班主任无法做到事事留心，时时警觉，所以要尽可能的发动“群众”的力量一起关心爱护帮助特殊学生。长青一中何园园我觉得班主任们要为自己点上大大的赞！齐市七中孟宪坤@三小王靓多鼓励，勤沟通。齐市七中孟宪坤@罕伯岱学校徐晓明孩子的成长离不开老师悉心呵护。特教徐姗姗186466856132022.10.31家庭教育分享主题:过分溺爱孩子的危害苏联著名教育学家马卡连柯说: "父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。"溺爱子女是当今社会的普遍现象。生活中，经常可以听到这样的话: "我们的童年过得很艰辛,再不能让孩子经受我们的那些磨难了。"现在条件好多了，又是只有一个孩子，因此，无论如何不能让孩子吃苦受累。“正是怀着这种想法，父母们尽其所能地从各方面满足孩子的需求，包括一些不必要的甚至是无理的要求，代替孩子完成一些理应由他们自己完成的事，如做作业、干家务、值日扫地等等。他们尽力把孩子的生活道路铺得平平顺顺的，似乎这样就能保证孩子幸福健康地成长。但是事实上，父母的这种观念会给孩子带来很大的危害。一、使孩子形成不良性格父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，容易养成孩子任性、懒惰的性格。父母一切以孩子为中心，对孩子百依百顺，满足孩子的一切需求，溺爱孩子，而不去教孩子如何理解爱与培养孩子对其他人的爱，会使孩子不自觉地养成以自我为中心、只为自己考虑的习惯，认为别人为他所做的一切都是应该的、理所当然的，会认为规矩都是为别人制定的，与他们无关，使孩子渐渐成为一个自私、狭隘的人。二、使孩子缺乏自信父母的过分溺爱，会使孩子习惯于依靠父母生活，没有自己的主意、见地，往往缺乏自信心，也缺乏独立解决问题的能力和对人、对事应有的责任心。三、削弱孩子的人际交往能力在溺爱中成长的孩子会有很强的优越感，常常眼高手低，不善于与人相处，而当他们看到别人的进步时，又很容易产生怨恨与沮丧的情绪。四、溺爱会让孩子变得无情一位教育家说过:“溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事，用这种爱培养出来的孩子不肯把心.灵献一点儿给别人。"父母过分溺爱孩子会让孩子不知道自己也应关心别人，缺乏同情心和自控能力。 罕伯岱学校徐晓明在和她的家长多次沟通后，她的家长终于改变了想法,积极配合我在学校对孩子的教育工作，孩子现在在学校已经能和同学们友好相处了。特教徐姗姗18646685613可以在班级群里，这样形式对家长进行观念的改变。长二岳鹏宇家校合作，让我们的工作更高效@罕伯岱学校徐晓明齐市七中孟宪坤@六中安阳充分发挥周围一切可以利用起来的组织，为孩子的成长保驾护航。长二岳鹏宇@特教徐姗姗18646685613这是个好办法，长期坚持，总会有效果!齐市七中孟宪坤@罕伯岱学校徐晓明的特教徐姗姗18646685613@长二岳鹏宇谢谢，每天坚持,做到润物细无声。罕伯岱学校徐晓明家里有两个孩子的，老大已经成人，老二经常就是在父母，哥姐的溺爱中长大的，这样的孩子，真的需要老师更多的教育，引导他们形成正确的人生观、价值观。罕伯岱学校徐晓明进入社会，没有人会像家人一样对他们无限宽容。齐市七中孟宪坤@罕伯岱学校徐晓明二胎家庭的孩子我们班级也有。特教徐姗姗18646685613要有原则的爱!齐市七中孟宪坤很多家长年龄大了，对孩子比以前多了几分溺爱，需要我们提醒啊三小王靓我们学校一直进行心理疏导这一块我觉得比较好，带孩子做一做沙盘游戏，让学生说说自己的心里话,了解学生内心世界。焦忠宇现在二胎家庭情况也越来越多，我们班级也有。向大家学习了!焦忠宇@三小王靓这样的课程真好!齐市七中孟宪坤特殊教育不同与普通教育，它更需要学校、家庭和社会的共同努力。在这三者关系中，最重要的是家庭教育的配合。多和家长沟通一下，让家长真正走进孩子心里。六中安阳还有家里的老大，被要求从孩子立马变成懂事的大人，要自立又要照顾谦让弟弟妹妹，被冷落不被关心，突然失去关注会让他们心灰意冷，从而用极端的方式引起父母的注意，这也是需要被关注和引导解决的。齐市七中孟宪坤@三小王靓现在孩子心理问题越来越凸显了。一重二中葛云家长会因为有了二胎，平时要老大帮忙干活，老大就觉得父母不再爱她了，整个人都颓废甚至有全世界都对她不公平的想法。 长二岳鹏宇要让家长认识到，不能忽略了老大的感受，不能剥夺老大的权利，都是孩子，权利是平等的!长二岳鹏宇老大可以帮忙照顾弟弟妹妹，但不是责任和义务。家长不要认为是理所当然!一重二中葛云这样的孩子不能正确的看待老师和家长对她的关怀和教育，经常压抑情绪，久而久之会造成巨大的心理压力齐市七中孟宪坤大家都在为老大鸣不平了，看来我们看见的问题是共性的。一重二中葛云我班就好几个老大，经常听到她们抱怨，或者是哭着来上学，因为早晨妈妈没来得急管她，饭都吃不上。罕伯岱学校徐晓明我班就有个男孩，他的妈妈就经常让他让着妹妹，他有段时间，就经常和同学发火，在教室大喊大叫,我和孩子们母亲也是多次沟通后,提醒她，大孩子也需要关注，夸奖,一段时间后，孩子在学校，就不乱发脾气了。长二岳鹏宇学生的行为反应出的问题，就应该是我们家长课堂的授课内容呀! 本次研讨总结 齐市七中孟宪坤非常感谢大家能在工作劳累了一天，还能利用休息时间进行研修活动。今天研修的主题是特殊家庭孩子的教育策略，大家能畅所欲言,根据自己的工作经验，为这些特殊家庭的孩子教育问题献计献策，发挥自己的光和热，这些孩子遇见你.们就是遇见了温暖,希望我们每位教师不忘初心、牢记使命。再次感谢大家的参与!罕伯岱学校徐晓明在每天的教育教学工作中，我们都会遇到各种问题，能与大家在一次次研修活动中，学到解决问题的方法，真好!999焦忠宇@罕伯岱学校徐晓明深有同感! 进修领导点评 　　进修学校的王主任为本次研修给予肯定和评价，并为我们指引了更远的方向。 有专家的引领，我们的研修会更有广度，有深度，有高度。