<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> ————十一月语文教研活动题记</i></b></p> <p class="ql-block">【主题】：语文课题研究评课活动</p><p class="ql-block">【时间】：2022年11月1日上午</p><p class="ql-block">【地点】：海口市秀英区丰盈小学</p><p class="ql-block">【活动流程】：</p><p class="ql-block">1.观摩课例：海口市秀英区丰盈小学林丽婷老师执教六年级语文展示课，课题:《桥》</p><p class="ql-block">2.课例点评交流研讨</p><p class="ql-block">3.集体备课：全体语文老师</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">秋天是一首诗，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">秋天是一幅画，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">秋天是一首歌，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">秋天是一个美丽的梦，</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">秋天很美，美在一份清澈。</i></p> <p class="ql-block"> 秋风起，秋叶落，橙黄橘绿，丹桂飘香。在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为了提升我校语文青年教师专业素养，切实提高语文课堂教学质量，创建高效魅力课堂，推动“双减”提质，促进教师间相互学习、相互交流，2022年11月1日上午，海口市秀英区丰盈小学语文组开展了青年教师展示课教研活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍀教师认真备课🍀</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍀课堂展示环节🍀</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍀学生认真做笔记🍀</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍀教师听课笔记 🍀</p> <p class="ql-block"> 语文教研组全体老师不仅乐于学习，听课时更是一丝不苟，大家都认真做好听课记录，也在记下这节课需要改进地方，大家共同探讨，共同进步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍀教师阐述教学思路🍀</p> <p class="ql-block"> 语文名师贾志敏老师说：“简简单单教语文、扎扎实实促发展。”在这秋高气爽、丹桂飘香的十一月，我们相聚一堂探究教学方法、促进自我专业成长。感谢李继斌为我们提供了这样一次教学研讨的机会，通过课堂呈现引领我们准确把握小说单元教学重点，感受小说文本的特点，促进师生教学相长。</p><p class="ql-block"> 本单元语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”，这是部编版教材第一次以单元的方式引导学生接触小说。通过五年的学习，学生已经初步打下了从语言、动作、心理来理解人物形象的基础，这次专门编排小说单元，旨在引导学生感受情节推进和环境描写对塑造人物形象的作用。《桥》是一篇微型小说，塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。本文故事性强，情节感人。</p> <p class="ql-block"> 在教学中我先让学生寻找描写洪水的句子，以此感受洪水的来势凶猛，学生通过反复朗读，再通过和学生分析重点词语以及说出自己的体会，让孩子们知道寻找一条出路是必然之路。当人们惊慌失措的一齐拥向木桥时，党支部书记却坚持原则，组织全村人有序的通过木桥，而自己和儿子却淹没在洪水之中。通过阅读，让孩子感受党支部书记的无私无畏、不徇私情、英勇精神是多么的可贵！通过人物的语言、神态、动作引导学生感受党支部书记的高大形象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍀评课环节 各抒己见 🍀</p> <p class="ql-block"> 课后各年级老师互相评课，既对课堂教学中的亮点给予肯定，同时又对可提高的地方提出了相应的改进措施。这些都为语文教研活动能更好地推动发展，提升语文教学水平打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 林老师向我们展示了小学阶段小说类课型的教学策略，既在关注环境，关注情节，关注人物形象之中，又关注环境如何推动着情节的发展，情节又是怎样表现人物品质?林老师的教学，是种新的探讨与思索，值得我们借鉴。</p><p class="ql-block"> 在教学时，林老师扣住环境的描写，在具体的情节中，以老汉的言行来展开教学，让学生自划自悟。学生很快地找到描写洪水的句子与描写老汉的句子。“大雨像泼，像倒”“洪水肆意地舔着人们的腰身”“他像一座山。”“老汉突然冲上前去，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去。“老汉凶得像只豹子。”“老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。”通过“冲、揪、凶得像豹子、像一座山”抓住这些语句，学生在朗读，讨论，表演中，既学到了课文中语句的精彩表达，也就体会到了老汉的不殉私情，舍己为人。学生通过想象，补充小说的留白，学生也都能说了。教学效果明显。</p> <p class="ql-block">林丽婷老师本节课的亮点:</p><p class="ql-block"> 1.整堂课教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，认真做笔记。</p><p class="ql-block"> 2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。</p><p class="ql-block"> 3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力。</p><p class="ql-block"> 4.板书有条理。</p><p class="ql-block">教学建议: </p><p class="ql-block"> 1.把课堂回归给学生，充分发挥以学生为主体的课堂教学，教师说的太多，没有给学生足够思考的空间，教师要学会“放手”。 </p><p class="ql-block"> 2.教师上课时声音要让学生听得到。 </p><p class="ql-block"> 3.可以从课文内容拓展对学生进行德育教育。 </p><p class="ql-block"> 4.课堂气氛不够活跃，教师应该调动学生的积极性。 </p><p class="ql-block"> 5.把课文中人物的对话找出来，让学生去扮演角色，从读中体会人物的品质。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"><i> 路漫漫其修远兮，</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"><i> 吾将上下而求索。</i></b></p> <p class="ql-block"> 仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着教研公开课的有序深入开展，每位老师的专业化水平得到了提升和发展。也为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，起到了示范引领作用，在今后的教育教学中我们将不断学习，扬长避短，努力提高我校教师的课堂教学能力。</p> <p class="ql-block">总策划/冯邦哲</p><p class="ql-block">执行/ 邝道晶</p><p class="ql-block">审核/李继斌</p><p class="ql-block">美篇/曾红</p>