<p class="ql-block"> 深秋时节，枝头黄叶被一夜秋风吹尽，遍地都是，好像铺了一条黄色的地毯。在这诗意的季节里，襄南镇黑石头学校语文教研组迎来了又一次教研活动。此次听评课活动学校领导高度重视，校务会成员进课堂带头听课，语文教研组全体教师参与听评课。</p> <p class="ql-block"> 本次活动主要分为三大环节:课例展示、课例点评、校长指导。</p> <p class="ql-block"> 连菊梅老师执教的《少年中国说（节选）》在设计理念上立足新课标，紧扣单元目标，努力揣摩编者意图，以求落实语文要素。连老师以读为主轴，读正确，读流利，读通文意，读出气势。在这种螺旋式上升的朗读训练中，感悟到建设少年中国的责任在中国少年，激励自己为建设少年中国而努力奋斗！</p> <p class="ql-block"> 在上课之前，连老师用一段话引领学生入境，她说到:“中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神气质，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值”！</p> <p class="ql-block"> 针对中年级儿童的年龄特点，连增海老师灵活运用多媒体手段呈现传统文化，营造和谐、富有童趣的学习气氛，如以图激趣，以看动画片引入等，让学生在不知不觉中进入本篇课文的学习。这样一改学古文枯燥无味的状况，调动起学生阅读神话故事的积极性，让学生能自觉地接受传统文化的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 学生认读古典神话文本的难度较大，连老师结合学古诗的方法引导学生学习古文。先扫清字词障碍，让学生读顺句子、读通文章，再采用以读代讲的方式，一步步引导学生去感悟，使古文的学习化难为易。这样不仅提高了学生朗读的兴趣，还培养了他们良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 在学生熟读课文的基础上，连老师详解重难点语句，引导学生准确把握精卫的形象，深刻理解精卫填海的精神，并让学生结合生活实际，畅谈启发和感悟。</p> <p class="ql-block"> 倾听了两位连老师的精彩讲授，来到了大家渴盼成长交流的评课环节！</p> <p class="ql-block"> 首先教研组长发言:要想讲好课就要求我们老师多读书、多写作、多听课、多思考，不断提升自身综合素质！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 点评教师说出了自己的看法和思考：令耀军老师指出语文课堂应充满诗意，评价语应该有针对性，多样化，对教材的挖掘可以再深点。令旺荣老师提出教学相长，教是为了不教，学是为了不学，我们更应该注重学习方法的传授。何彬老师老师则提出了自己的思考：文言文停顿的划分是不是有标准……</p> <p class="ql-block"> 张小鹏校长做总结点评，他强调: 每上一节课，我们首先必须要把教材研透，要紧紧围绕语文要素展开，教无定法贵在得法，必须在备课上下功夫。作为一名教师我们应该做到脑中有教材，眼中有学生。我们课堂开始于课前，结束于课下，处处留心皆学问。同时，张校长也提出了他对于这两节课的看法:学生学习习惯的培养一定要注意，学生倾听的习惯需要时刻关注，怎样真正把课堂还给学生值得大家好好思考，老师的示范作用不容小觑……</p> <p class="ql-block"> 教无研不立，研无学不成。以研促教，以学促研，教师就应该终生学习新知识新技能，学习之路，永无止境。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。在实践中历练，在反思中提升，在交流中成长，相信黑石头学校语文教师一定会在探索中走出自己的特色之路！</p>