<p class="ql-block"> 为了促进青年教师的专业化成长，切实提升教育教学水平，我校开展了语文学科的听评课活动。11月1日上午第2节课，各年级的语文老师齐聚四年级二班，一起聆听李青老师的《精卫填海》一课。</p> 听课 <p class="ql-block"> 李青老师以三个问题开启这一节文言文的学习。</p><p class="ql-block"> 1.精卫是谁？</p><p class="ql-block"> 2.精卫为什么填海？</p><p class="ql-block"> 3.精卫用么样填海？</p> <p class="ql-block"> “让我们用整齐的掌声表扬他”，李老师正表扬学生，激起了学生的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 听课老师们正认真地做听课记录。</p> <p class="ql-block"> 学生积极举手回答问题。</p> <p class="ql-block"> 学生坐姿端正，书写工整。</p> 评课 <p class="ql-block"> 第三节，各位老师齐聚会议室，开展评课活动。</p> <p class="ql-block"> 李青老师作为年轻老师，态度认真，用心备课，谦虚请教，获得了老师们的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 总的来说，李青老师这节课有以下亮点:</p><p class="ql-block"> 1.敢于挑战第一课时，备课充分。</p><p class="ql-block"> 2. 教学重难点较为突出。</p><p class="ql-block"> 3.有钻研精神，课件精美。</p><p class="ql-block"> 4.教态大方自然，普通话正确、流利、有感情。</p><p class="ql-block"> 5.班级学生遵守课堂纪律，学生状态较好。</p><p class="ql-block"> 6.结构流畅，与教材紧密相连。</p><p class="ql-block"> 7.整体设计较好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 对于这节课，老师们也提出了以下建议:</p><p class="ql-block"> 1.建议让学生在课堂上会读，懂读。</p><p class="ql-block"> 2.课文解读可以抓住关键词，理解文本。</p><p class="ql-block"> 3.板书设计要突出重难点。</p><p class="ql-block"> 4.中年段学生可以不用逐字读笔画书空题目。</p><p class="ql-block"> 5.课堂建议以神话故事导入。</p><p class="ql-block"> 6.建议详细介绍出处《山海经》，对以后学生学习神话故事有帮助。</p><p class="ql-block"> 7.指导生字书写建议用田字格。</p><p class="ql-block"> </p> 结语 <p class="ql-block"> 本次听课评课活动给青年教师提供了学习交流的平台，让大家在听中反思、评中进步。相信这样扎实有效的教研活动，一定会给每堂课注入活力，真正打造高效课堂。</p>