张华镇中心幼儿园大班户外建构游戏——《搭建我的家》

张华镇中心幼儿园李玉香

活动背景 我园场地面积宽阔，可以满足幼儿对空间的需求。在幼儿园里，土被称为孩子玩具的“四大天王”之一。我们利用随处可见的山水石沙，创造优质的土区活动场地，甚至不需要十分专业的结构建造，仅仅挖一个坑，运一堆土，端一盆儿水，即可运作土区游戏场地。我们非常善于废物的二次利用，比如一些纸壳、轮胎、易拉罐等，能在土区活动场地大放异彩，而且这些材料是农村得天独厚的优势。区内有孩子们平时玩土的工具，例如小桶、铲子、模具等，孩子们可以在活动场地自由选择不同的材料。孩子们已有利用铲子、小桶玩土的经验，会用铲子进行挖、堆、拍、压等多种技能。土这种低结构原材料，对于孩子们有无限的发展可能，不仅让幼儿愉悦地在玩沙土游戏中获得动作发展和社会性发展，还能丰富认知经验，提高想象力和创造能力。本周我们班在土区开展以“搭建我的家”为主题的游戏案例，我们把这个主题分成三部分：一是产生主题、实际操作，二是推进主题、丰富内容，三是主题升华、情节感人。 活动过程 1、产生主题、实际操作。 周一上午，是我们班的土区游戏时间，孩子们热火朝天地在沙土里挖、铲、堆、装、运，忙的不亦乐乎，诗涵和嘉玉等小朋友开心的说：“看，我们挖了一条大河。”旭涵拿着手里地垫走过来说：“我们把地垫铺在里面玩吧”，然后孩子们开始铺地垫，孩子们铺完地面又开始铺边缘，边缘上的土不断往下掉，孩子们并没有因为土往下掉而放弃铺地垫，紧接着，有好多小朋友加入到这个游戏中来，孩子们铺累了有的坐在地垫上休息，有的躺在地垫上休息，这时语晗说：“我们把这里搭建成我们的家吧，我们可以在家里玩有趣的游戏”。孩子们又继续你一言，我一语的搭建起来。回到班里，我请小朋友分享了他们搭建的经验，孩子们你一言、我一语，说出了“搭建我的家”的想法：要搭建一个尖尖的屋顶，还要搭建露天的屋顶......选择加了水（潮湿）的土、土要用手压一压、还要用小铲子拍拍，这样更结实。孩子们说，明天还想去继续搭建我的家。 二、推进主题、丰富内容 （根据搭建我的家游戏的需要，孩子们收集了积木、地垫、竹竿、攀爬架、家中废旧的小碗、洗刷间里的盆等）游戏前和孩子们讨论了有搭建我的家的话题：1.家是什么样的？幼儿回答：大大的、尖尖的屋顶、斜斜的屋顶、有厨房、卧室、客厅......2.出示幼儿绘画的房子图片，引导幼儿观察它们哪里不一样？幼儿：形状不一样、大小不一样、高矮不一样3.今天你想做什么样的家？幼儿：大的、高高的、明亮的、屋顶尖尖的等。4.需要老师帮忙提供什么材料？（在教师的提示下）幼儿：需要积木、地垫、竹竿、攀爬架等等。周二上午，孩子们带着老师提供的材料来到土区，孩子们选择用积木搭建房顶，这次搭建很成功，孩子们很高兴。 孩子们又继续尝试用竹竿搭，搭了一个倾斜的屋顶，因为竹竿比较长，孩子们开始用胳膊丈量大约需要多长的竹竿，然后请保安爷爷帮忙锯开，然后自己拿着记号笔，再继续丈量相同长度的竹竿。屋顶上铺什么，孩子们选择了地垫。 封顶遇难事问题一:房顶怎样可以成功搭上去?地垫成为孩子最为理想的封顶材料。旭涵、嘉玉、语晗、瑞辰、子华、煦煦把地垫一块一块拼接上去，可是中间部分够不到了怎么办？语晗:我们把地垫拼接好再装上去不就好了吗？大家齐心协力完成拼装，小心翼翼盖在房梁上！煦煦：哎呀！中间房顶又断开了。【拆卸，拼装，上梁，反反复复，同样的问题不断出现】问题二：怎样可以让房顶不分离，更结实呢？（孩子们热火朝天的讨论起来）。旭涵：我们可以用胶带粘住拼接处，这样就不会断开了，我们试试吧！（有条不紊粘裂缝）……最终孩子们成功的完成了封顶任务。孩子们高兴的跳了起来。 子华小朋友说：“我们在哪里做饭”？于是，孩子们用轮胎、攀爬架搭建了一个灶台。用破旧的砖头搭了一个锅头，用干草做柴火，用树叶、草、菊花等做菜，在家里拿来破旧的锅，孩子们开始了做饭游戏。 砌灶遇难题问题一：灶台大小与锅的大小不匹配。第一次用砖头搭建灶台，孩子们特别开心，当灶台按照设计图砌成型了，宇辰说要拿锅过来放上灶口去看一下，看看灶台是否合格。很遗憾的是，发现灶台太大了，锅会漏下去。孩子们面对着这个灶的大小产生了问题，该砌多大的灶才适合这个锅呢？通过集体讨论推测，孩子们决定进行测量。一开始用手当成测量工具测量，并且在地上做好记号。但是这个不准确，宇辰想到我们要拿测量工具来测，宇辰接着说，我们用锅测量多好啊！说着就把锅放在地面，勾勒出锅的模型，不一会儿灶台就搭起来了。 灶台忙碌时刻孩子们四处寻找各种食材，烹、炸、煎、煮忙的不亦乐乎 与此同时，孩子们还建构了“挖水井”游戏。 “井”员遇难题问题一:井口太大怎么办?天博：井是深深的，直直的，我们的井口太大了！姝娟:用砖头搭，把井口围小一点，像我们的灶台一样。子晨:积木块吧，它比较轻，我们搬运起来很轻松。文杰：不好，不结实，倒了会砸到我们的。……子华：运来轮胎，一层一层摞起来就好了。嘉玉、姝娟、子晨、文杰欢呼起来，这个办法好。问题二：轮胎摆位不正，总是歪歪扭扭，怎么办？天博、姝娟、子晨、文杰齐心协力把轮胎运到井旁，平铺井底，然后一个个向上摞起来。子华:歪了，我们放的不齐，看不到井底了。（反反复复，拆拆摞摞……）姝娟:李老师，我们需要帮助！最终成功！ 问题三：井深水少，打不到水怎么办？（孩子们议论纷纷……）我们去找石头，扔石头就行。【乌鸦喝水】王安霖:把绳子拴小桶上就能打水了！经过不断尝试，绳子打水虽然可以，但是出水量太小了。子华小朋友，直接下井帮大家提水，孩子们忙忙碌碌，确充满快乐！…… 三、主题升华、情节生动 游戏规划前，请小朋友说一说今天想怎么搭建？搭建完成后想做什么？今天游戏时你需要带什么材料？自己选择并负责携带。（姝娟说想在里面做手工、煦煦说想翻花绳......）孩子们自由选择不同的房间。在露天的屋里，孩子们翻花绳，看蓝蓝的天空。在积木搭建屋顶的屋里，孩子们做手工、绘画。在用地垫搭的屋顶里，孩子们看动画片，听故事，喝菊花茶。 建构游戏是幼儿园游戏的重要组成部分，是幼儿利用各种不同的建构游戏材料和各种动作技能来反映周围的生活的一种游戏，它融操作性、艺术性、创造性于一体。通过一系列的建构游戏活动，对促进幼儿感知觉、动作、知识和创造力的发展，有着广泛的教育意义。