【一路成长，一路修行】彭水县2022年秋小学数学单元整体教学课程示范观摩活动（保家片区）

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“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师”，为加强我县片区教研工作力度，进一步推进我县小学数学单元整体教学研究，结合全县课程资源建设活动，特开展小学数学单元整体教学研究课程资源建设示范观摩研讨活动。2022年11月1日，保家片区课程示范观摩活动在保家镇中心校成功开展，来自保家中心校、乔梓中心校、长生镇小学、木楠小学、羊头铺小学、东流完小、高龙完小、清平小学的老师们积极参与，与示范团队一起探索高效课堂，促进自身专业成长。本次观摩活动分4个环节进行。 第一环节：示范课观摩 来自彭水县第三小学的包梅、龚义、柳克佳三位老师以及来自彭水县隆鑫希望小学的骆瑶、邓婷两位老师为我们带来了数学（西南大学版）三年级上册第七单元《周长》5节分课时示范课 包梅老师（认识周长—第一课时） 骆瑶老师（长方形、正方形的周长—第一课时） 龚义老师（长方形、正方形的周长—第二课时 柳克佳老师（长方形、正方形的周长—第三课时） 邓婷老师（长方形、正方形的周—第四课时） 　　五位教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，整个单元5课时环环相扣，扎实的教学功底与经验呈现出一堂堂高水平的示范课。 第二环节：单元整体教学解读 来自隆鑫希望小学的周信萍老师从具体学段目标、小学各阶段之间联系、单元内在联系、单元核心素养、单元教学目标、课时安排几个方面对本单元进行整体教材解读。从“认识周长”到计算“长方形、正方形的周长”再到利用知识“解决简单的实际问题”都切实体现出2022版义务教育数学课程标准中“空间观念、几何直观、量感、应用意识、推理意识”等关于核心素养的要求。 第三环节：课时教学设计分享 来自彭水县第三小学的谢霞老师从“理论基础、教学建议、评价建议、教学设计、、案例分享”等方面对课时教学设计分享。谢老师指出教学设计要以数学核心内容为线索，制订指向核心素养的教学目标，选择能引导引起学生思考的教学方式，进一步加强综合实践。其次在设计上要注意“三性”，格式上要注意每一课时的环节完整性，标题的规范性，格式的统一性。 　　第四环节：课件制作设计分享 来自彭水县隆鑫希望小学的邵玉会老师从“格式、排版”等方面对课件设计制作进行了分享。邵老师指出课件制作要以教育部基础教育司统一提供的模版为基础制作，条理清楚，排版清楚。其次同一课件里同一级标题要统一格式，同一单元里知识尽量避免重复，课件里的人物要统一等等。 第五环节：总结 活动的最后，彭水县教师进修校小学数学教研员侯洪刚老师对本次活动进行总结。侯老师指出：“《周长》这一单元几何直观用的比较多，如果在教学中缺乏几何形体，只有老师语言讲解，那么学生便会听得云里雾里，在教学时一定要多利用直观形象的课件动画对教学加以辅助，效果会大大增加”。 　　一路成长，一路修行，追梦数学，沉醉一路芬芳，在教育路上我们终将会摘得颗颗闪星。 文：杨婷娇 图：李其松王胜焕