“音”你而美 “乐”为生来 -体艺组秋季教研活动

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这是一场充满了文化力量的修行，音乐教研，旨在用生命影响生命，用灵魂影响灵魂。面向人人，以音育人，是我们永恒的主题。 -一题记 为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，10月25日-10月29日上午，凤鸣学校体艺组所有老师进行了新进音乐课教师的听课、与集体评课。 木瓜恰恰恰 胡洁老师首先和同学们介绍《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚流传很广的歌曲。它通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。歌曲运用了"恰恰恰"的节奏,使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。在课堂上胡洁老师很快带领同学们进入了欢快活泼的氛围中。 接着进入了我们认真的学习过程：胡洁老师带着同学们用自然轻松有弹性的声音演唱《木瓜恰恰恰》。并且慢慢的感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情，并能表现歌曲。之后胡洁老师又在课堂上强调歌曲在第二乐段运用了连续的切分节奏，要正确演唱。呈现了一堂轻松愉快的音乐课🎵 买菜 欧璐老师为一年级的孩子们执教了一节贴近生活实际，生动有趣的音乐课——《买菜》。课堂上，老师紧抓新课程标准的要求，带领一年级的孩子唱游音乐。 嗨喽🤗～小朋友们大家好呀🥰又到我们的活动时间咯～小朋友你们去过菜市场吗？你是和谁一起去的呢？在菜市场你见过什么菜呢？欧璐老师在一开始就把同学们带进了菜市场的大门，同学们发表着各自的看法。之后欧璐通过一遍又一遍的范唱、交流，拉近了教师与学生的距离，营造了积极的课堂氛围，还起到了言传身教的作用，达到了良好的教学效果。让孩子们整堂课都在开心、愉快的氛围中度过。 猜谜谣 音乐组的最后一位老师也如期而至，今天授课的是青年教师谢水英，我们一起相约三年级9班，开启了我们的音乐之旅。 同学们你们喜欢猜谜语吗？以猜谜语的形式激起同学们的好奇心，让同学们知道猜谜语如果用歌唱的方式表达出来就成为我们今天要讲的音乐小课堂《猜谜谣》，然后呢请同学们们聆听歌曲，边聆听边考虑老师给大家带来的问题，这首歌的节奏是怎么样的呢？你们又听到了哪些小动物呢？在接下来的视唱环节中，老师一边演唱，学生跟唱一句，加强学生们的记忆，让学生们有很好的音准，不跑调。让同学们发现我们这首歌的情感速度是怎么样的，四分之二拍以四分音符为一拍，每小节有两拍，情感是强、弱。带着感情欢乐的老师再领唱一遍旋律。 视唱学习完了，接下来我们把歌词带进去旋律中，老师一边唱节奏，男生唱一句女生跟唱一句。以小组为单位进行歌曲，声音洪亮、表情丰富、自信满满，同学们简直是太棒了。欢乐的时光总是那么短暂，又到了下课的时间了，同学们对这堂课还依依不舍呢，老师也是很不舍。同时我们也期待下节课的再见。 评课时间 此次活动的开展，提高了教师参与教研活动的积极性，进一步规范了教师的课堂教学行为，提高了教师的课堂教学设计水平、课堂教学能力和运用现代教育技术手段的能力，也为学校的可持续发展提供坚实的保证。听课教师能够公正、客观地评价讲课教师的课，畅所欲言，实事求是，优点估的足，缺点找的准。点评到位，并指出有操作性的意见和建议。 经过不断地思考和深究，我们取得了突破性进展，对本次听课的学习内容及目标有了准确的定位，通过一个阶段的学习能够让学生完成对一个相对完整音乐知识的学习。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，音乐教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。