民族幼儿园中五班10月安吉游戏分享——滚筒大冒险

云舒

本游戏源于安吉游戏材料中的滚筒，之前我们班小朋友从未接触过滚筒游戏，这是第一次对滚筒进行探索，从滚筒初体验（滚筒大碰撞）——第二次探索（滚筒房子）——第三次探索（站在滚筒上）——第四次探索（尝试滚筒跟我走），经过两个星期的探索，大胆挑战与尝试，在玩的过程中，发展创造能力、身体动作，也收获了丰富的经验。虽然过程中出现过失败和困难，但是小朋友没有放弃，学会了坚持，并且成功的把滚筒控制在自己的脚下，让滚筒跟我走。 游戏计划 老师：这个周轮到我们班玩滚筒了，你们想怎么玩？刘圣依：我想在滚筒里玩儿钻洞洞的游戏。冉黎阳：我想推着玩儿。樊颖辰：我想和刘圣依一起玩儿。韩宛妮：我们和小朋友一起玩打地鼠的游戏，把滚筒立起来放在一起，小朋友都钻到滚筒里当地鼠，只要从滚筒钻出来，站在外面当打地鼠的小朋友就去打他（小朋友附和：我也玩过，我也想玩）。李鑫辰：还可以站在滚筒上走。 游戏初体验——滚筒大碰撞 第一次游戏，小朋友们发现滚筒滚起来真有趣，当滚筒碰撞时发出“砰”的声音时，小朋友们的游戏欲望被激发了。于是…… 我们还玩了滚滚筒比赛 记录我们的游戏 第二次探索——滚筒房子 今天我们发现了新玩法，把滚筒立起来，然后进去里面玩。孩子们在里面玩打地鼠、躲猫猫、过家家的游戏…… 可是问题出现了，滚筒有点高，怎么才能进去呢？ 萌萌和小诣想到解决办法:用轮胎垫在旁边，然后踩着上去。 记录我们的游戏…… 第三次探索——站在滚筒上 经过前两次探索滚筒后，孩子们还想接受更难的挑战，想试着爬上滚筒，然后站在滚筒上，但是怎么爬都爬不上去。李鑫辰：“王老师，怎么样才能站在滚筒上呢？”针对李鑫辰提出的问题，孩子们展开了讨论。李鑫辰:“老师你抱着我站上去吧。”万羽涵:“我可以喊两个小朋友帮我稳住滚筒，我就站上去。”老师提示:“看那边那么多轮胎，可不可以请轮胎来帮忙呢？”于是…… 经过不断尝试和努力，我们终于可以站在滚筒上了！ 老师，你看我好高啊！ 游戏分享:将我的成功经验分享给大家，我们大家一起进步！ 记录我们的游戏…… 第四次探索——走滚筒 昨天，我们一些小朋友已经能借助有效的办法站到滚筒上，但挑战是无止境的。梁宸烯说:“老师，我想像大班的哥哥姐姐一样在滚筒上面走。”老师:“好呀！只要你们想挑战，老师一定会全力支持的！但这可是比较有难度的，你们有信心吗？”“有”小朋友们异口同声，毫不退怯。那就开始我们的游戏吧…… 于是，在老师的耐心帮助下，我们先练习在滚筒上如何挪动我们的小脚…… 终于，经过多次尝试，我们能够在滚筒上面走几步了。经验总结:当发现站不稳要摔下来的时候，我们可以向前跳下来，这样就不会摔到了。 最后，经过两个周的探索和努力，我们终于能在滚筒上走起来了，有的小朋友能够走到很远的地方再走回来，大家都为自己的进步而高兴！ 我们来走滚筒比赛吧 记录我们的游戏…… 更多的滚筒游戏 游戏时，我们还发现:泥巴能在滚筒上跳舞，只需要我们的小手不断拍打滚筒，小泥巴也跟着跳了起来…… 我的游戏我做主，看我们玩得多欢乐！ 记录我们的游戏…… 富有刺激、挑战的滚筒游戏，让我们看到孩子的发展：尝试玩滚筒——学习走滚筒——借助工具走滚筒，这是一个深度学习的过程。孩子们通过自己亲身体验，在滚筒上或攀爬或站立或踩动，充分考验了动作的灵敏度、身体协调性和对环境的预估能力。在合作游戏中，培养了幼儿的合作意识，促进了思维和语言的发展，增强幼儿解决问题的能力。孩子们在游戏中所表现出来的愉快、自信、自主是发自内心的，他们令人惊叹的游戏能力和智慧是值得学习的！