以训促思助成长——漳浦县举办临聘教师业务提升培训（小学语文第三期

🌞🌙

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，促进我县小学语文临聘教师提升教学水平，更新教育理念，规范教学行为，提升专业素养。漳浦县教师进修学校于2022年10月30日-31日开展第三期的小学语文临聘教师业务能力提升培训，我县100多名小学语文临聘教师参加了此次的培训。 　　开班仪式上，李坤永校长对临聘教师进行了科学指导，提出了两大建议：一是坚持科学的教育理念，坚持立德树人，育人为先，五育并举。关心每位孩子的身心健康，做到因材施教，对学生一视同仁；二是希望每位教师都能坚持科学的教学方法，根植于科学标准，遵循教育规律，结合课标进行分层教学。并勉励每位临聘教师保持良好的心态，做一个有责任、有担当的教师，并能通过此次培训学有所得，学有所悟，学有所用。 魏两方主任对本次培训提出具体要求，从班级管理、疫情防范等方面作出具体规定，以保证培训过程规范、有效的开展。 培训专题（一）漳浦县锦屿学校陈惠娇： 《核心素养在小学语文阅读教学落地生根路径例谈》 致远凭栏随夕照，金秋十月谷飘香。陈老师根据语文核心素养分享了小学语文的五种阅读能力，详细地为临聘教师们传授了如何结合3—6年级文本来了解单元阅读评价能力要素，从文本习题和语文园地中了解阅读评价等。并且深度讲解如何引导学生做好文本习题，不同年段进行阅读训练要素。总之“得语文者得天下，得阅读者得语文”。阅读在核心素养中起着非常重要的作用。 （二）漳浦县实验小学蓝武艺： 《提升语文教师课堂教学技能的有效途径》 　　蓝老师在《提升语文教师课堂教学技能的有效途径》中向临聘教师们分享了课堂教学技能。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，上好一堂课要掌握好的技能，蓝老师通过如何有效备课、课堂教学中提问的技巧、有效板书等进行了详细的讲解。同时分享了信息2.0的操作方法在教学中、课堂中的运用。 （三）漳浦县大南坂学校林淑真： 《识字与写字教学的几点建议》 　　林老师的这一堂课给临聘教师们提出了识字与写字教学的几个建议，让大家深刻地感受到中国汉字的博大精深，更深刻地体会到：要上好低年级的识字写字课，让我们的孩子扎扎实实学会、写好汉字是一项长期而艰巨的任务。林老师还详细分享了多种识字教学的方法，如集中识字法、字理识字法、分散识字法等，并通过微课例分享识字的方法，非常值得所有教师学习！ （四）城关中心学校蔡艺冠： 《小学语文情境化教学策略》 　　蔡老师的课堂教学具有很强的艺术性，人们都说“教学有法，教无定法，不求定法，但求得法”。蔡老师详细地分享了情境化教学的有效策略，通过实物展示法、图片教学法，举例习作要点，用故事导入法运用于汉语拼音等。蔡老师的分享让大家更直观地学习如何开展情境化的教学，从而使课堂教学做到得法，帮助学生在实践之中完成学习。 （五）漳浦县实验小学林斐： 《习课堂，教好语文的利器》 林老师以她34年的教学历程，与我们分享了如何在课堂提高教学效律及学生听课兴趣。主要从“习课堂”的概念、作用、要素、步骤为我们完美的展示了如何上好语文课。“习课堂”是教好语文的利器，真的是令大家受益匪浅。 (六)赤岭民族中心学校：蓝建林 《与爱同行，引领成长》 “核心素养”是深化教育领域综合改革的迫切需要，落实立德树人目标的基础地位，能有效促进学生全面发展。蓝老师为大家用心分享了核心素养的概念、定义、框架及原则，也传授给大家如何培养和关心学生。蓝老师的分享令大家深有感悟，值得大家学习。“与爱同行，引领成长”是蓝老师的教学理念，也是老师们应该追求的。 （七）漳浦县实验小学陈志纯 《小学语文中学段阅读能力的培育》 在小学教育中，语文是一门重要的基础课，而阅读教育是语文课程重要组成部分。陈老从阅读重要性方向，向我们提出了培育阅读能力建议，传授相关方式方法，让大家感触颇深。 （八）绥安中心学校吴芳颜 《聚焦“双新”，落实“双减”，改变教与学》 “双减”计划的发布推行，明确了教育需要增效减负，而增效减负是要解决个性化精准教育的问题。吴老师结合自己的课堂实例为大家分享了如何更高效的做好“双减”。她提到“生活处处皆育人”，并从语文核心素养为出发点，为大家提供应对学困生的方法。吴老师的分享让大家收获满满。 　　最后进修学校李副校长为大家提出了几点希望。一、希望大家坚持学习、多读书。多读书可以让自己的人生更丰富多彩，还可以看出一个人的修养。二、换位思考，多实践。三、换位思考，多担责。教师要懂得尊重，懂得自身的责任，把孩子的寄托在教师身上。四、明确目标，多努力。五、平常心态保健康。身体健康是最重要的。 　　大家通过短短两天的培训，对教育与新课程理念有了新的认识和更深一层的理解。每个临聘教师对自己的职业也有了更深的认知。相信这次的培训让所有的老师开阔了视野，增长了见识，提升了不少业务水平。