探云端智慧课堂，凝新课程教研力量——领航工作室地理线上研讨

枫凌儿

为提高教师素质、促进教师线上教学发展，将教研活动落到实处，做到教育资源共享，增加兄弟学校之间的友谊，实现教育资源互补，增进各校教师的相互学习。2022年10月29日，由伊宁市第八中学承办的第三期自治区伊宁市第三中学书记（校长）领航工作室开展“聚焦新课程探究新课堂”线上地理教研交流活动圆满结束。 智慧课堂观摩 　　本次线上教研活动第一项是云端课堂观摩，来自四所学校的老师分别进行课堂实录展示。四位老师风格迥异，充分利用线上资源，展现了多样的云端课堂。　　 　　第一节执教的老师是来自于奎屯市第六中学的李婷婷老师，她主讲的《常见的地貌类型》从我国贵州天眼出发，通过使用3D软件展示了我国喀斯特地貌的分布与特点，近距离的学习了解了地上喀斯特地貌与地下喀斯特地貌，便于学生直观的理解与学习，提高了课堂的有效性。 　　接着是来自新源县第一中学的程奎龙老师讲解的《地质灾害》，我国地质地貌条件复杂，他通过大量形象生动的视频与动图辅助课堂，带领同学们学会用地理视角去看地质灾害。 　　其后，来自伊宁市第八中学的马玉芳老师，有效的运用classin软件将《海水的温度》讲解的有声有色，通过在线分组进行问题探究，在小组精彩的讨论过后，小组学生代表举手回答，教师进行评价与奖励，在增强课堂师生互动性的同时，也充分展示了智慧云端课堂不仅可以很有趣，还可以很高效。 　　最后是察县高级中学的杜秋霞老师讲解的《植被》，从同学们熟知的美丽的察县出发，创设情境，通过四个问题探究层层递进，维度最终上升至国家二十大会议精神要推动绿色发展，课堂中讲练结合，充分调动了学生在课堂中的主动性与积极性。 专题讲座 　　活动第二项是来自伊宁市第八中学的彭娇老师从专业的角度分享《线上教学期间班级管理和课堂管理方法》。将线上课堂使用较多的钉钉、classin、腾讯会议三个软件进行了横向与纵向的详细对比，列举出了各自的优缺点，并向老师们进行了实例展示与中肯的建议。接下来就班级日常管理列举了一系列可用性强且切实可行的办法，最后呼吁老师们做自己的情绪管家，摆好心态，做有“松弛感”的老师。讲座很接地气，满满的全是干货，老师们感触颇深，感叹要与时俱进，要利用好最适合、最高效的上课工具，讲好新课程下的每一堂课。 互动评课 活动第三项，来自于奎屯市第六中学的王超老师与伊宁市第八中学的葛丙萍老师与全体老师一起针对课堂展示和讲座内容进行了热烈的评论和交流。充分肯定了四位老师对新课标的解读与落实，课堂中注重培养学生的地理综合素养。评委老师们提出需要我们关注并且继续探讨的几点思考： 1、教学思维要发生变化。我们大家在暑假期间都进行过多次的新课程培训，新课程标准不仅仅是要求我们明确教学内容，我们更要去思考的是“教”的问题，思考：为什么教？教什么？教到什么程度？怎么去教？这就是许多专家提出的“用教材教”，而不是“教教材”。 2、新的教学理念。新课程标准要求把学生全面发展放在首位，课堂上要转变传统教学方式，把只注重完成知识目标的教学方式转移到全面培养学生的一种新的教学理念上来，将教学重心放在课堂上应如何全面落实地理学科的核心素养，如何去实现以学生为主体的课堂。而在教学设计中怎样有效的体现新课程下的教学理念，这还需要我们深入的去思考。 评课结束后，来自新源县二中的张新富老师就今天的活动发表了自己的感受，四位青年教师展现了不一样的云端智慧课堂，让人眼前一亮，张老师还称此次讲座接地气，是很有温度的讲座。最后他用以下文字总结了今天的活动: 集思广益策群力，交流分享共进步，教研花开馨满怀，博采众长硕果香。在实践中淬炼教育的智慧，提升教学的视野与境界，与教育同仁共同学习，学最好的别人做最好的自己，适应新时代的教学要求。 　　整个活动下来不禁让我们反思应怎样做好线上教学，目前线上教学的确使我们的一些教学手段难以实施，师生互动不容易进行，但我们也要尽量的去调动学生，进行有效的互动，督促学生参与到课堂教学中来，及时发现问题并采取有效的措施进行整改，这样才能及时了解堂课的达标程度，利于反思与总结。 研修终有时，学习无止境。隔空不隔爱，齐心渡时艰。停课不停学，教学不止步，特殊时期，改变的是教育方式，不变的是教师的育人初心，唯有热爱，可抵岁月漫长。 完 主办单位:伊犁州教研室自治区伊宁市第三中学书记（校长）领航工作室协办单位:伊宁市第八中学地理教研组撰稿:斯丽木汗审核:张宏程葛丙萍签发:赵子斌