<p class="ql-block"> 2022年10月26日上午第二节课，五年级数学老师陈芬芬为我们带来一节实用、有效的公开课，课题是《用数对确定位置》。</p><p class="ql-block"> 陈芬芬老师的第一个问题，“同学们，你是哪个班的同学？”一时激起千浪，学生纷纷举手回答，“五（1）班”“五年级（1）班”。从身边的例子出发，让学生产生浓厚的兴趣，也消除学生的紧张感，拉近与学生的距离。然后老师加以小结，很自然地引出课题。</p> <p class="ql-block"> 课件出示例题的图片，直接抛出问题，第1个问题是什么叫做列？什么叫做行？第2个问题是一般情况下，如何确定第几列？如何确定第几行？第3个问题是请你举例说明怎样用数对来确定张亮的位置？</p> <p class="ql-block"> 学生独立完成，教师巡视指导。</p> <p class="ql-block"> 陈老师讲解过程时，从学生班级的位置开始，请学生自己动手数一数，说一说。学生上台数一数，理解更快，印象更为深刻。</p><p class="ql-block"> 在教学的环节中，又设计了丰富多彩的游戏环节，如第3列第4行的学生拍拍手或跺跺脚或举起手来等动作，学生不由自主地投入到学习活动中，教学效果好。</p> <p class="ql-block"> 利用课件出示各种类型的练习题，学生完成练习的过程，也是加深巩固对新知识的掌握，同时学生也得到很好的锻炼。</p> <p class="ql-block"> 课后老师们都纷纷表达了自己的看法，都有很大的收获，同时提出宝贵的意见。陈老师是一个经验丰富的老教师，为学生创设良好的学习氛围，让学生在轻松、愉快地游戏中学到知识。</p> <p class="ql-block"> 这是一节成功的公开课，整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果佳。</p>