<p class="ql-block">《安徒生童话》推荐导读课教学设计</p><p class="ql-block">【教材分析与学情分析】</p><p class="ql-block">新课标指出:“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”《安徒生童话》作为统编教材三年级上册快乐读书吧推荐的书目,是孩子阅读逐渐从片段转向篇章和整本书,作为整本书阅读兴趣培养的重要阶段,有针对性的方法指导尤为重要。</p><p class="ql-block">此阶段学生具备较为丰富的形象思维能力，想象力丰富，他们对周围的事物往往充满了天真的想象，充满了好奇心，喜欢刨根问底，有着强烈的表达愿望，但是他们集中注意力的能力较差，对于自己感兴趣的内容比较愿意听，愿意说，反之，就会心不在焉。老师在了解分析学生的特点后，创设具体情景，通过猜测、想象等方法，激发学生的阅读兴趣，使学生对阅读充满期待。</p><p class="ql-block">【教学目标】</p><p class="ql-block">1、认识书籍各部分的名称，产生保护书籍、爱护书籍的意识。 </p><p class="ql-block">2、带领学生走进安徒生的童话故事，通过游戏等形式感受童话故事的丰富多彩，激发学生阅读童话的兴趣。</p><p class="ql-block">3、通过指导阅读童话故事《拇指姑娘》，交给学生预测、想象等阅读的方法。</p><p class="ql-block">4、通过本节课教学，激励学生养成阅读的好习惯。</p><p class="ql-block">【教学重点】</p><p class="ql-block">1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过游戏等形式感受童话故事的丰富多彩，激发学生阅读童话的兴趣。</p><p class="ql-block">2、通过指导阅读童话故事《拇指姑娘》，交给学生预测、想象等阅读的方法。</p><p class="ql-block">【教学难点】</p><p class="ql-block">对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。</p><p class="ql-block">【教学准备】课件、安徒生童话</p><p class="ql-block">【教学课时】1课时</p><p class="ql-block">【教学过程】</p><p class="ql-block">一、课前准备：</p><p class="ql-block">谈话：同学们，今天能和三( 8)的同学一起学习，老师很高兴。相识即是缘，为此老师给同学们准备了一些小礼物。但是这些礼物需要你通过自己的努力，靠认真思考、积极回答问题来获得到兑换券去兑换。对自己有信心吗？</p><p class="ql-block">【设计意图】：作为借班上课，如何拉近师生距离，让学生尽快适应老师、适应课堂，这是一节课的前提。为此，我根据学生心理特点，采用送礼物的方法，激发学生的兴趣，为后面的课堂做好铺垫。</p><p class="ql-block">二、猜谜导入，激趣</p><p class="ql-block">1、出示谜语，打一人体器官</p><p class="ql-block">谜面：上边草，下边草，中间藏颗黑葡萄，白天开门忙工作，夜晚关门就睡觉。 （打一人体器官） 谜底：眼睛</p><p class="ql-block">谜面：红门楼，白院墙，里面卧个红姑娘。既会说，又会唱，一日三餐用得上。 （打一人体器官）谜底：嘴巴</p><p class="ql-block">2、谈话：同学们，在看书时，除了用到眼睛和嘴巴，你还会用到身体的什么部位？</p><p class="ql-block">过渡：是啊，只有身体各部分互相合作，我们学习才能更有效率。下面我们来玩一个游戏，看看你们是不是真的能把它们用好？这个游戏的名字叫看图猜故事。</p><p class="ql-block">【设计意图】：以学生喜闻乐见的猜谜语引入，创设轻松活跃的氛围，激发学生的兴趣。</p><p class="ql-block">三、走进安徒生童话</p><p class="ql-block">1、游戏激趣</p><p class="ql-block">第一个游戏：看图猜童话故事</p><p class="ql-block">（1）依次出示图片：小美人鱼、卖火柴的小女孩、野天鹅</p><p class="ql-block">过渡：你们知道吗，这些优美的童话都来自这本书——《安徒生童话》</p><p class="ql-block">（2）出示多种版本安徒生童话</p><p class="ql-block">你发现了什么？这本书为什么有这么多版本？</p><p class="ql-block">第二个游戏：猜猜我能干什么？（灯片先出示箱子、树、鱼的图片）</p><p class="ql-block">（1）猜猜这些东西在生活中能干什么？</p><p class="ql-block">出示原文：</p><p class="ql-block">①这是一只很滑稽的箱子。一个人只需把它的锁按一下，这箱子就可以飞起来。——《飞箱》</p><p class="ql-block">②老栎树立在那儿，叶子都光了；它要睡过这漫长的冬天，要做许多的梦——蒙着它所经历过的事情，像人类所做的梦一样。——《老栎树的梦》</p><p class="ql-block">③你坐在海滩上，把这服药吃掉，于是你的尾巴就可以分作两半，收缩成人类所谓的漂亮的腿子了。——《海的女儿》</p><p class="ql-block">（2）猜猜这些东西在童话中能干什么？</p><p class="ql-block">3.你发现童话的秘密了吗？一切皆有可能。</p><p class="ql-block">（1）学生自由说</p><p class="ql-block">（2）出示童话的特点（齐读）</p><p class="ql-block">（3）老师小结：箱子会飞，树会做梦，鱼变成人，这些神奇的变化在童话中随处可见。一切皆有可能。童话里万物可以变得像人一样会说、会走、会思考。这就是童话的特点。</p><p class="ql-block">过渡：这么神奇的童话，你难道不想去读一读吗？老师也迫不及待的想去看看。</p><p class="ql-block">（出示：安徒生童话）</p><p class="ql-block">【设计意图】：通过猜童话故事、猜猜我能干什么两个游戏，让学生了解童话的特点，激发学生的兴趣。</p><p class="ql-block">四</p> <h3> 一完小三年级2005班一周一次的游戏与作活动由同学们精心策划、认真准备。这次是同学们自编自导自演童话剧《小红帽》。</h3> <h3>孩子们要将经典童话故事搬上舞台，让小朋友重新回到小红帽的世界里，与小红帽一起冒险，用生动形象的演出让孩子们理解故事的含义。</h3> <p class="ql-block">表演者:伍芊颖、于新琪、杨羽凡、徐乙冉、李东阳。</p> <h3>妈妈登场了： 我的女儿小红帽， 聪明可爱又玲巧。 今天外婆生病了， 我让你去瞧一瞧。 妈妈对小红帽千叮咛万嘱咐： 小红帽，路上要小心啊!</h3> <h3>小红帽闪亮登场！ 我是小红帽， 要把外婆瞧， 妈妈叮嘱我， 路上别乱跑， 风光这么好， 真想瞧一瞧！</h3> <h3>大灰狼： 我是超级大灰狼， 专门害人坏心肠， 三天没有吃东西， 饿得心里直发慌。 我要找点东西尝一尝。</h3> <h3>猎人： 我是英雄孙斯达， 除恶安良把狼杀， 人人夸我本领大， 禽兽蛇虫都不怕</h3> <h3>同学们都被精彩的表演吸引了，专注的表情最可爱！</h3> <h3>小红帽：哦，对了，妈妈叮嘱我，不要和陌生人说话，真是不应该。我还是赶紧到外婆家去吧。</h3> <h3>咚！咚！咚！外婆：是谁啊？是小红帽吗？ 大灰狼捏着嗓子：外婆，我是小红帽。妈妈让我来看您，我还给您带了礼物！ 外婆:你进来吧</h3> <h3>大家强烈要求再演一次。 严重支持！</h3> <p class="ql-block">表演者：李钦璇、龙美芝、唐祖云、陆励城、甄嘉乐瞧那高兴劲啊！精彩继续！ 效果咋滴？ 看观众反映</p> <h3>让我们把这美好瞬间留下来吧！来，欣赏一下孩子们的现场作文课本剧巜小红帽》吧！</h3> <h3>游戏与作文自导自演的童话故事《小红帽》，不仅对原故事做了艺术化的设计改良，让故事的情节更加跌宕起伏，语言更加通俗易懂，而且在人物个性的塑造和形体设计上也做了全面优化。小红帽的天真、大灰狼的狡诈，猎人的正义都在故事中得以完美体现，而演员们恣肆、夸张的表情、清新脱俗的语言和丰富的肢体动作更是逗得观众们哈哈大笑。在笑声中让孩子们懂得保护森林，关爱老人，善良勇敢，互敬互爱。</h3>