主题来源 <p class="ql-block"> 图形在幼儿的生活中到处可见，圆圆的气球、方方的毛巾、长长的车厢，家里有图形，幼儿园里也有图形。同样，色彩也充盈着幼儿的生活，小到一个杯子，一把勺子，大到一栋楼房，一个花园。</p><p class="ql-block"> 美丽的图形、绚丽的色彩装点了人们的生活，这些都是幼儿平时在生活中都可以看到的，它们是幼儿观察、比较、创造最理想的素材，并且前期我们观察到有部分幼儿对于形状颜色还不是特别了解，所以我们就开展了《图形宝宝和颜色宝宝》这个有趣、且与生活紧密相关的主题活动。</p> 主题目标 <p class="ql-block">1.乐意感知周围环境中物体的多种形状。</p><p class="ql-block">2.学习用短句描述事物的特征或自己的发现。</p><p class="ql-block">3.认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。</p><p class="ql-block">4.能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。</p><p class="ql-block">5.认识红、黄、蓝三原色，能将颜色标记与周围的物品相匹配。</p><p class="ql-block">6.通过探索、尝试，感知两种颜色加在一起会变成别的颜色的现象，激发幼儿探索色彩活动的兴趣，积累操作经验。</p><p class="ql-block">7.练习两脚连续地进行跳，跳时动作轻巧、协调。</p><p class="ql-block">8.知道各种颜色的菜都是有营养的，养成不挑食，乐意自己主动吃饭的好习惯。 </p> 活动开展 <p class="ql-block">活动一：圆</p> <p class="ql-block">我们以绘本《圆》</p><p class="ql-block">进入本月的主题活动</p> <p class="ql-block">除了书中的圆形，我们还找到了幼儿园里的圆形。</p> <p class="ql-block">我们在一起，就组成了大大的圆！</p> <p class="ql-block">饭后玩游戏小朋友说</p><p class="ql-block">“老师，泡泡也是圆圆的！”</p> <p class="ql-block">师：圆形的泡泡圈出来的泡泡是圆形的，那三角形的泡泡圈吹出来的泡泡是什么形状呢？</p><p class="ql-block">幼：是三角形的。</p><p class="ql-block">师：正方形的泡泡圈呢？</p><p class="ql-block">幼：正方形的泡泡。</p><p class="ql-block">带着这个问题，我们在区域里试一试~</p> <p class="ql-block">原来呀，不管是什么形状的泡泡圈，吹出来的都是圆形的泡泡！</p> <p class="ql-block">在美工区通过瓶盖画《小鱼吐泡泡》、海绵印画《葡萄》进行圆形的创作。</p> <p class="ql-block">活动二：各种各样的图形</p> <p class="ql-block">生活中不仅有圆形，还有许多其他的图形，我们在数学区投放各种图形的操作材料，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。</p> <p class="ql-block">在美工区通过图形拼贴画，自由选择图形拼出各种不同的图案。</p> <p class="ql-block">通过建构区游戏，发现两个三角形可以变成一个正方形、两个半圆形可以变成一个圆形，感知图形的有趣。</p> <p class="ql-block">我们回家找了找生活中的图形宝宝，将图形与生活连接起来，感知生活中的图形。</p> <p class="ql-block">活动三：五颜六色</p> <p class="ql-block">粉色的波斯菊，黄色的桂花，嫩绿的小草，哪怕是地上微不足道的小野花，在孩子们眼中也是充满魅力的。孩子们通过大自然，感知缤纷的色彩。</p> <p class="ql-block">小满小朋友带来了《彩虹色的花》来分享。</p><p class="ql-block">“在电视上见过彩虹”</p><p class="ql-block">“我在书里见过彩虹”</p><p class="ql-block">我们一起了解了彩虹是由红橙黄绿蓝靛紫七种颜色组成。</p> <p class="ql-block">在美工区画一画《彩虹》和《彩虹色的花》</p> <p class="ql-block">在科学区感受彩虹糖的神奇变化</p> <p class="ql-block">活动四：小蓝和小黄</p> <p class="ql-block">我们在美工区投放的蓝色和黄色两种颜料，让幼儿来画一画，发现为什么涂的黄色和蓝色，会出现绿色呢？</p> <p class="ql-block">《小蓝和小黄》的绘本故事来帮孩子答疑解惑了，通过绘本故事，孩子们明白了原来两个不同的颜色在一起会变成另一种颜色。</p> <p class="ql-block">活动五：颜色变变变</p> <p class="ql-block">让孩子们用不同种类的材料试一试！原来红色、黄色和蓝色可以变出橙色、绿色和紫色！</p> <p class="ql-block">通过嘻嘻小朋友带来的《颜色的战争》我们知道，每种颜色都有各自的性格，红色脾气急躁，白色谦虚害羞，蓝色沉稳大度，橙色锋芒毕露……除了红黄蓝，当各种颜色碰在一起的时候，会发生什么，我们再来试一试！</p> 生成活动 <p class="ql-block">活动一《蒜出精彩》，利用种植园种植的蒜苗，生成的系列活动。</p><p class="ql-block">详见谢老师学习故事。</p> <p class="ql-block">活动二《奇妙的蛋》，通过音乐课《小小蛋儿把门开》开启了探索蛋宝宝之旅。</p><p class="ql-block">详见郭老师学习故事。</p> 幼小衔接 <p class="ql-block">身心准备：喜欢体育活动，情绪愉快</p><p class="ql-block">提供丰富的户外体育游戏来吸引幼儿锻炼，让幼儿对心爱的物品来园，帮助稳定情绪逐渐适应环境。</p> <p class="ql-block">生活准备：吃饭不挑食。</p><p class="ql-block">以《食物王国的色彩精灵》绘本，激发幼儿对食物的兴趣。对于小班幼儿可将饭菜少盛多添，也可以把他们喜欢吃的食物放在最上面以刺激食欲。</p> <p class="ql-block">社会准备：有礼貌</p><p class="ql-block">早上见面说早上好，晚上放学的时候说再见。对于有些内向，不愿主动使用礼貌用语的孩子，我们应该在日常交往中给予更多的关注与引导，要从情感培养入手，不急于逼着孩子说。</p> <p class="ql-block">学习准备：涂色</p><p class="ql-block">3-4岁是儿童对色彩的敏感期，儿童涂色的过程为以后的书写做准备，由最初的乱涂到逐渐趋于规律。</p><p class="ql-block"><br></p> 环境创设 <p class="ql-block">用环境暗示—提供色环图片以及将许多材料按照颜色分类，在潜移默化中引导幼儿感知色彩。</p> 区域材料投放 <p class="ql-block">图书区：</p><p class="ql-block">投放有关颜色和形状的书籍，初步了解椭圆、半圆、菱形等其他形状。以及画面除了使用鲜艳的颜色之外，还可以有黑、白、灰等其他中性色。</p> <p class="ql-block">美工区：</p><p class="ql-block">投放实物乒乓菊，通过观察颜色、形状进行绘画创作。</p> <p class="ql-block">投放方格画欣赏，感受图形画的魅力，并引导幼儿感受相近色</p> <p class="ql-block">数学区：</p><p class="ql-block">串手链：ABAB/ABCABC排序</p><p class="ql-block">配对材料：通过观察颜色和袜子上的图形进行配对。</p> <p class="ql-block">科学区：</p><p class="ql-block">投放关于颜色的科学游戏《白菜染色》，观察白菜在吸水过程中的变化，了解“毛细现象”。</p> 班级管理 <p class="ql-block"> 发现幼儿的点滴进步，多用高兴、惊奇、欣赏的眼光、动作、语言去称赞他们的成功。比如：尽管有的孩子吃的很少，我们还是称赞他，今天你是自己吃完的，真好。老师的欣赏，能让幼儿体验自己做事的快乐，逐步产生独立做事的愿望。</p> 主题反思 <p class="ql-block"> 通过本月主题的实施与开展，孩子们认识了圆形，方形，三角形等这些基本图形，认识了三原色，知道了的颜色的对应，初期幼儿对于色彩运用较为单一，经常是将整个画面都涂满了一种单一的颜色，后来会用一些其它的颜色来丰富画面，逐渐了解了相近色。同时，图形运用较为简单，不能运用多种图形进行装饰。后期我们可以采用欣赏名画、阅读图书、欣赏物品等策略给予幼儿适宜的支持，促进了幼儿感受美、体验美、表现美的发展。</p><p class="ql-block"> 另外，还可以开展具有特殊意义的颜色和形状，比如，为大家提示着重要的生活信息的<span style="font-size: 18px;">交通、安全标志、垃圾分类等。</span>鼓励家长们带领幼儿随时随地的关注生活中的形状及颜色，了解形状及颜色对生活的意义。</p>