云端故事屋 ——— 中班绘本故事《母鸡萝丝去散步》

王

《母鸡萝丝去散步》作者：佩特·哈群斯/文·图 内容标签：趣味故事、狐狸、母鸡适读年龄：2.5岁+共读重点：审美体验、趣味阅读 内容简介 母鸡萝丝去散步，狐狸跟在母鸡身后，尝试了几次抓捕，都没有成功，还搞得一身狼狈。而母鸡自始至终都不知道狐狸的存在，最后安全的回到了家。 了解创作者 佩特·哈群斯Pat Hutchins，绘本作家。1942.6.18-2017.11.8，出生于英国。自幼喜欢画画，曾在利兹艺术学院深造，专攻插画。毕业后从事过广告公司的设计工作，1968年出版的《母鸡萝丝去散步》是她的绘本处女作，也让她一举成名。一生创作有40多部作品，绘本代表作有《风吹起来》（The Wind Blew，荣获英国凯特·格林纳威奖）、《蒂奇》、《晚安，猫头鹰》、《金老爷买钟》、《母鸡萝丝找宝宝》等。 创作特色 文图对比这里文字与画面呈现出滑稽的对比：文字的讲述非常平淡，一句话介绍母鸡散步到了哪里，只字不提狐狸；而画面中，我们看到狐狸一次又一次的抓捕是惊险刺激的，这种极大的反差，也带出别样的阅读体验。具有个人风格的画面明亮的黄+重复的线条，基本就是哈群斯笔下的世界了。哈群斯说她最喜欢的颜色是黄色，她的许多绘本作品都是黄色呈现，因为黄色带给人愉快的心情。《母鸡萝丝去散步》里，我们看到了灿烂的金秋。线条的使用：树：清晰的树干上，整齐排列着树叶和苹果；狐狸的毛：倒三角形+长短线条，一排又一排；母鸡的翅膀：橙色底上一条又一条斜线；母鸡的身子：红色底上，一点又一点；还有屋顶、房子的墙、蜜蜂房、甚至是小草…… 作者通过重复的排列组合、清晰的线条，描绘出一个井然有序的农场，她也希望给孩子构建出相对稳固的图画世界，虽然其中会有风险，但都是能够控制的，不够成摧毁性的威胁，最终给孩子足够的安全感。 故事讲述亲子共读 对比狐狸和母鸡如何体现：狐狸的多样：眼神、身形、动作；母鸡的单样：它从头至尾都保持着一个姿势，永远半闭着眼睛，永远那么不紧不慢地走着。 散步路线图母鸡萝丝都去哪里散步了呢？房子、车、围栏、池塘、羊……从书本的画面中留意它们分别在什么位置，就可以慢慢在脑海中勾绘出母鸡散步的大致路线图了。 整个故事讲完后，可以再重新翻看，对比故事中画面的全景图，根据母鸡萝丝散步的顺序，快来给地点标上序号吧。 小朋友说说你对狐狸和母鸡的看法吧通过故事呈现，与孩子交流各自对两位主角的看法，畅所欲言哦：狐狸：狡猾、聪明反被聪明误、笨……母鸡：呆萌、骄傲、笨、聪明、不受欢迎……引导孩子观点表达及说说理由。 与爸爸妈妈一起讨论狐狸失败的原因找一找，狐狸对母鸡进行了几次抓捕行动？ 每次抓捕失败的原因是什么？能否归纳总结，狐狸失败的原因？轻敌、观察不够仔细、时机把握不恰当、对环境不熟悉、不会利用工具……鼓励孩子说说，家长朋友也可以加入一起分析。下一次的假设狐狸还会再来吗？我们需要给母鸡一些提醒吗？如果我是农场主，需要做一些安全保护措施吗？可以做什么？ 自然体验 带孩子去感受自然的四季，看看农场，走走林间小路……我们看不到蹦跳的野兔，能看到风吹麦浪、闻到稻花香、听取蛙声一片，也是让人难忘的五感体验呢。 老师有话说 梅子涵教授曾说过故事很有趣，“很符合小孩的口味，但同时也饱含着人生哲学：人生要走自己的路，安静是一种勇敢。”我想，作者在创作时，更多是考虑孩子的喜好：看得懂，还很有趣。我觉得这就很有价值了，至于不同年龄，阅读后有更深的感触，也可以看情况和孩子去交流，不是必须。个人感触：直奔目的地，无视其他，反而是最快且相对成功的做法。但是，我会和孩子分享，往前跑时，也注意留意所经之路还有哪些有趣的事物，欣赏享受生活之美，可能人生会更精彩有趣。亦或者我们我们都要像这只昂首挺胸的母鸡一样勇敢、自信，只要坚持做正确的事情，那些不好的事情是不会影响到我们的。