孩子被人起外号，家长该怎样办？

高小高

在孩子成长过程中，经常会发现孩子们之间相互起外号的情况，有些情况下无伤大雅，孩子也能接受，有的外号还是孩子之间表达亲昵的一种形式。 但有时，外号又具有侮辱性，会给孩子心理造成负面影响，也会影响孩子之间的关系。那么，作为家长应该如何看待孩子之间互相起外号这件事，由应该如何减轻或防止孩子心理受到伤害呢？ 01可以从以下几个方面来把握孩子被人起外号这件事：第一，孩子们之间相互起外号是很常见的现象。随着孩子的成长，他们渐渐感受到了语言的力量，再加上孩子的想象力丰富，他们容易根据小伙伴的一些特点去取对应的外号。这个阶段一般发生在小学中高年级，孩子之间起外号，多数情况下并不存在太多的恶意，只是因为好玩罢了。所以，起外号的问题，可以理解为孩子们成长道路上对彼此称呼的改变，是孩子们之间的一种“亚文化”。如果孩子的外号中没有不尊重的词汇，孩子之间也玩得很开心，那么这样的“外号”是完全正常、不需要父母干预的行为。 第二，不同的孩子对外号有不同的感受。因为不同的孩子性格特点、气质类型、成长环境各不相同，他们对待外号的感受也是不同的，同样一个外号，在一个孩子看来没觉得有什么不好，甚至乐于接受，但对另一个孩子来说可能意味着羞辱，是一种严重的伤害。所以，一个外号究竟是不是具有侮辱性，没有一个统一的客观标准，一般应该以被起外号的孩子的感受为依据。也就是说，有时即便是起外号者没有主观恶意，也可能会对被起外号的孩子造成负面影响，这有时与孩子的认知特点有关。 第三，侮辱性的外号的特征。虽然说对侮辱性外号没有客观的统一的标准，但这种外号还是有一些典型的特征。一是起外号者有明显的主观恶意，明知道这个称呼能引起对方的痛苦，而再三使用这个外号去伤害他，二是外号带有脏字，明显背离公众审美标准，引发人们不适感。三是突出人的生理缺陷的外号，也是具有羞辱性的。 02 侮辱性外号对孩子的影响主要表现在以下几个方面：其一，可造成孩子内心的痛苦。有些孩子被叫外号了感觉不开心，感觉尊严受到挑战。如果外号还带有一些取笑的意味，孩子可能会感觉受到伤害，是很丢脸的事情，觉得在同学面前抬不起头。其二，可能造成人际冲突。在被人起外号时，有的孩子会很生气，采取以牙还牙的方式，报复性地给别人起绰号，引发言语上的争吵甚至肢体冲突。其三，影响正常的学习和生活。如果孩子经常性地或长时间地收到侮辱性外号的困扰，就可能会对孩子的心理健康造成较大的伤害，孩子会压抑自己，导致越来越自卑，产生回避的心理和行为，不愿意上学，不愿意与他人交流。 03如果孩子被起侮辱性外号，家长可采用以下三种对策：第一，接纳孩子的情绪，并明确自己的态度。当孩子因为外号不开心时，父母需要理解和接纳孩子的情绪，不要认为孩子是“小题大做”，不当一回事。父母可以找合适的机会，使用积极倾听的技巧，了解孩子内心的想法，给予孩子一种积极的暗示：外号就是另外的称呼，很多人都有，不必放在心上。另外，还可以引导孩子看到更多的可能性，避免把开玩笑的外号认定为侮辱性外号而产生过度反应。第二，对孩子进行具体的指导。当孩子因被起外号而不知如何去做时，家长可以给孩子提供一些具体的应对方法，主要包括以下几种： 1.是直接向对方亮明自己的态度。有的孩子在别人给自己起外号时，心里很不舒服，但却没有明确的表达这种感受，这样别人不知道你的态度，误以为你接受或认可了，从而无所顾忌的叫你的外号。这时，孩子可以非常明确地向对方直言自己并不喜欢这个外号，请他们尊重自己和别人，告诉对方自己的心理感受，从而消除彼此之间的误会。 2.是不被对方激怒。喜欢嘲弄他人的孩子，通常是越有人起哄，嘲弄对象越生气时，他就劲头越足。反过来，如果被取笑的对象无动于衷，也就失去了嘲弄他人的动力。当已经表示不喜欢这样的外号时，对方还一直强调，可以让孩子当作没听到，因为如果越在意，对方就会叫得越起劲，越不在乎，久而久之对方就会觉得没意思，而放弃再叫这个外号。 3.寻求老师的帮助。如果对方起的外号非常恶意并且伤人自尊，也不要一味地忍让，否则会让对方觉得自己好欺负，必要时可以告诉老师，寻求帮助。当然，这不是一个优先选项，一般情况下，如果前两种方法使用得当，问题基本都可以解决掉，而且如果孩子能自己解决，对孩子的成长是很有帮助的，所以家长要更多的鼓励孩子通过自己的努力去解决这种矛盾。 第三，要帮助孩子树立信心。一般来说，被恶意起外号的孩子，是外表上看起来“好欺负”的孩子，所以我们在日常生活中，要多引导孩子保持积极向上的心态，耐心倾听孩子的内心想法，培养孩子敢说、大胆说的能力，从而从小建立孩子的自信心。 另外，一个外号之所以能够伤害到孩子，一个很重要的原因是这个外号触及到了孩子的痛点，也就是说孩子本身就对自己的某些方面不够自信，或者是自我评价是低的，这样别人起的外号就像被揭了伤疤，所以会特别疼。因此，从孩子特别反感的外号，父母可以发现孩子内心脆弱、不自信的根源和最在乎的东西，有针对性地做工作，引导孩子正确认识自己，接纳自己，树立自信心，消除过度自我贬低的倾向，提高自我评价水平。自身强壮了，才能经历风雨，百毒不侵。 第四，家长不要过度卷入。作为父母，我们不可能代替孩子长大，孩子一旦遇到问题，都需要独自去解决与探索，我们能做的，就是给予孩子爱与力量，让他们飞得更高，看得更远。对孩子被起外号的问题，家长不能先入为主，根据自己的好恶做出反应，而应先问孩子的感受，只要不是侮辱性的，就积极引导，让孩子不要在意就行。如果孩子不喜欢，就会让他自己跟那同学去说明和交流。只要能通过孩子跟对方交流解决问题，就不要借助于老师或家长。 家长最好不要出面去阻止有的孩子你越去阻止，他叫得越响，这种爱给别人起外号、爱叫别人外号的孩子往往更需要得到他人的关注，一旦他发现通过这种方式能获得更多关注，就会变本加厉。 爱沙游思维开发中心小学生心理成长训练营主题式、游戏式、体验式的课程形式为孩子的心理健康保驾护航。地址：宁阳县盛和家园小区写字楼19楼电话：5959199 18854815100