<p class="ql-block"><b>——记上杭县小学数学罗德永名师工作室第七次研修（送教送培）活动</b></p> <p class="ql-block"> 秋日晴光正研时，聚光同行共成长！为了充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，秉承互学共进的初心，10月28日上午，上杭县小学数学罗德永名师工作室在上杭县南阳第二中心小学开展了第七次研修（送教送培）活动。</p> 一、追本溯源展优课 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">丘文君老师《口算乘法》</b></p> <p class="ql-block"> 第一节课由上杭县第二实验小学丘文君老师执教三年级上册《口算乘法》。丘老师以学生熟悉的万达广场游乐园情境引入，由两道算式引发学生探究算的道理，精设三道练习引领学生明晰思维路径。丘老师带领孩子们由圈到摆再到算，逐步探明口算乘法背后的道理，让孩子们在独立思、大胆说、自主练的过程中，体会数的运算本质，发展运算能力，形成初步的推理意识，培养学生的核心素养。为我们呈现了一堂精趣、精准、精致的说理课堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">李林英老师《口算除法》</b></p> <p class="ql-block"> 第二节课由上杭县实验小学李林英老师执教四年级上册《除数是整十数的口算除法》。李老师由复习导入，创设情境，以疑促思；由任务驱动，算摆圈议，感悟算理；由趣味练习，明晰算理，拓展思维。李老师善于表扬精准在算法多样性探究中带领孩子们由算式想算式，以一式通一类，在孩子们趣味学、精致练、勇于达的过程中为我们展现一堂知法明理，富有思想的结构化课堂。</p> 二、高质讲座明方向 <p class="ql-block"> 第三节课，由上杭县教师进修学校附属小学的巫应新老师作《把握运算一致性促进认知结构化》的讲座。巫老师首先从运算一致性的重要性讲起，进而剖析运算一致性的内涵，最后就如何进行运算一致性教学给出策略分享：一是以结构化的内容把握知识本质，二是以结构化的视角渗透思想方法，三是以结构化的练习提升思维进阶。巫老师的讲座紧扣《义务教育数学课程标准（2022版）》，理念先行，为老师们指明方向。</p> 三、评思共话促成长 <p class="ql-block"> 紧接着，是观课议课环节。先由在座教师对前面两节课教学进行了互动研讨，然后工作室领衔人罗德永主任与在座老师就课标运算一致性分享了自己的思考，以“如何落实运算一致性，让课堂更有力量”，“如何真正落实新课标要求，以发展学生核心素养为本位”等问题引领老师们不断深入进行思考交流，同时还就两节计算课的教学提出了个人的看法。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，罗德永主任对本次研修活动进行总结点评，他指出：一是创境激趣，让学生学习挑战的数学；二是倾历体验，让学生学习实践的数学；三是捕捉生成，让学生学习自己的数学；四是经历挑战，让学生学习思辨的数学；五是注重对比让学生学习有结构的数学；六是提取策略，让学生学习有方法的数学。</p> <p class="ql-block"> 莫嫌海角天涯远，但肯摇鞭有到时。一行人，我们且行且思；一群人，我们共研共进。愿我们不负时光，秉承初心，以梦为马，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">编辑：吴晓文</p><p class="ql-block">摄影：吴晓文</p><p class="ql-block">审核：丘文君</p><p class="ql-block">监制：罗德永</p>