<h3> 为了更好地落实义务教育英语新课程标准，促进我县初中英语教师积极提升教学理念，创新教学方法，从而有效渗透英语学科核心素养，达成初中阶段英语学科育人的目标。2022年10月28日，在县教科所统筹安排下，初中英语优质课比赛（第二赛区）活动在黄梅县育才实验学校成功举行，来自第二赛区七所学校的七位优秀青年教师纷纷登台展示教学风采。 </h3> <h3> 第一节课由育才实验学校胡宇老师主讲，这是本次优质课比赛当中唯一的一节语音课，这是一次新的尝试，也是一次新的挑战。本节课胡老师通过播放一分钟的英语演讲视频给学生带去视听震撼，接着按照方法指导——语音模拟——试题分析三大板块进行授课。 学生上机操作十分娴熟，很快进入学习状态，每个学生都按时完成了模拟试题，80%以上的学生达到了36分以上，成绩斐然。</h3> <h3> 来自独山中学的李树老师教态亲切自然，仪态端庄大方，语音纯正清晰，评价语言丰富。她所执教的八上Unit 8 Section A(1a-1c)课堂设计既凸显了主题意义，又将教材与生活实际融合在一起，利用学生展示视频突现自主课堂，创设学生喜欢的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了画龙点睛的作用。</h3> <h3> 来自八角亭中学的何莹老师教态自然亲切，口语流畅娴熟。导入时以谈论自己的周末活动为话题,巧妙引出本节课主题——Healthy activities。联系生活实际，通过语言表达呈现语篇中的核心短语。再以“读前——读中——读后”为主要教学手段，通过问题引导、图表填空和思维导图为辅助阅读方法，带领学生从语篇整体感知到分段细节阅读，最后通过Health quiz活动调查凸显本节课主题。 </h3> <h3> 来自实验中学城东校区的王以东老师端庄大方、和蔼可亲，课堂语言清晰流畅，教态自然富有感染力。她通过创设真实情境寻找自己的物品，自然巧妙地引入本课时话题， 以Tom为主人翁，描述他房间里物品摆放在不同位置引发学生思考，不断巩固所学句型让学生熟能生巧，同时王老师关注学生的主体意识，对学生给予及时评价。</h3> <h3> 来自崇文学校的丰彩老师仪态大方，沉着稳重。在本节课中采用了对话交际课模式进行单元整体教学，她从课前的与学生的Free talk认识学生，接着创设一个情景把自己当做Peppa从而引入话题“介绍家庭成员”，学生对Peppa既熟悉又感兴趣，为后面的教学做好了铺垫。</h3> <h3> 来自滨河中学的柳早老师教态自然，语调亲切，基本功扎实，对教材非常熟悉。善于抓住学生心理，通过观看视频让学生感知并了解talent show。在课堂上不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，为学生提供了足够的时间进行阅读、分析、思考和讨论，注重了教材内容的思想性、知识性和欣赏性，开阔了学生的视野，对学生的自主学习和终身发展具有重大的积极意义。</h3> <h3> 来自马鞍中学的周萍老师以她稳健的教风和流利的英语口语让人耳目一新，这堂课以“The history of inventions”为话题展开学习，从古代四大发明到现代事物的发明，最后通过思考讨论发明给人们生活带来的变化，环节紧凑，层层递进。课堂练习设计注重基础知识的落实，坚持了目标导向，能够紧密结合课堂所学，有利于课堂知识的巩固。作为从教两年的老师，让人佩服。</h3> <h3> 比赛结束后，县教科所英语教研员严红琼主任对这七节课进行了高度赞扬与评价，也给予了我们一些思考的地方。她希望所有英语教师在后段教学当中应当思考以下几个问题：如何将语法融入到基于主题意义的教学当中？如何基于主题承上启下 ？如何充实听力过程中内容？如何使课堂教学主题凸显，由线索形成整体？</h3> <h3> 习习秋意沁校园，娓娓书声润心田。本次活动是落实“双减”政策的重要举措，是推进高效课堂改革的有力抓手，为英语教师提供了展示风采、锻炼成长的机会，同时也营造了相互学习、交流促进的氛围，激励了全县英语教师在学科领域中不断探索、不断创新、不断前进。相信教师们将会以此活动为契机，在实践中培养学生的学习兴趣，让学习真正发生，让素养真正落地。</h3> <h3>供稿:全体英语组教师<br>制作：胡曲波<br>审核：柯阳兵</h3>