<p class="ql-block"> 金秋霜叶暗香红，音乐教研热情浓。10月28日上午，在洛阳市教研室音乐教研员马莲花老师的精心筹备下，我们有幸参加了洛阳市音乐学科线上交流研讨会，从中收获颇丰，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 首先，由马老师为我们做精神引领。她以亲切和善的语言为所有音乐老师在职称评定和个人成长方面指明了方向，更用自身经历激励大家克服困难，扎实练好基本功，大家听后备受鼓舞。</p> 精彩分享 <p class="ql-block"> 接着，由洛龙区第一实验小学的郭阳老师为我们带来精彩又实用的分享。</p> <p class="ql-block"> 郭老师从四个方面引导我们去思考，在核心素养和新课标引领下的音乐课该怎么上？并借用几段学生展示视频告诉我们，音乐教师要成为传递美的使者，我们要通过音乐教学，培育学生认识美、欣赏美、创造美的能力。此外，还通过学段衔接、教材内容整合、翻转教学等方面的讲解，向大家展示音乐课堂的教学方式是可以多样化的，不用拘泥于某一种或者几种形式，我们要积极拓宽教学思路 。</p> <p class="ql-block"> 最后，由新安县紫竹小学的陈亚琼老师为我们分享了自己在暑期戏曲培训中的心得感悟，介绍了学校戏曲的开展情况，还教授了曲剧《风雪配》中的经典唱段。</p> <p class="ql-block"> 陈老师精彩绝伦的讲授，令参会的老师们赞不绝口。无论是曲剧、豫剧，还是京剧、河南坠子都切换自如，她曲调婉转、声情并茂的演唱让人叹为观止。在她的分享中，我们能够感受到她对戏曲的热爱和执着的追求。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 老师们认真聆听，专心记录</p> 学习感受 <p class="ql-block"> 今天上午洛阳市音乐教师群钉钉会议，在核心素养下如何进行音乐学科的教学，下面谈谈我的感受。</p><p class="ql-block"> 1.感知——认知——运用，让学习变得有梯度，把握好每一个阶段，同时教师要做到课前、课中、课后的目标规划。</p><p class="ql-block"> 2.从教材中融合出各个大的主题（如蒙古族音乐、戏曲主题等），通过创设情境，将音乐知识和歌曲贯穿起来，做好各个学段的衔接，体现学习目标的连续性与阶段性。</p><p class="ql-block"> 3.探索教学新模式（翻转课堂）通过学生学习活动的变化，在疫情下音乐学习中，可以利用钉钉布置课前学习任务单，在音乐课堂中更高效的进行巩固。</p><p class="ql-block"> 李芷菲</p> <p class="ql-block"> 本次线上学习，使我受益非浅。我深刻地意识到发展学生的核心素养已成为课堂教学的主要任务之一。</p><p class="ql-block"> 郭阳老师结合小学音乐学科的特征与内容，列举了具体的典型课例，从学生角度出发，从音乐的态度、能力、情趣以及审美能力等方面挖掘生活素材，让音乐回归生活。郭老师分享的学段衔接，教材内容整合，翻转教学等，都是值得我们去思考的。亚琼老师热爱音乐教学、酷爱戏曲艺术，陈老师钻研戏曲的精神值得我们学习，她常年拜师学习戏曲艺术，并将所学及时有效地传递给每一位孩子，她唱腔韵味十足，四种剧种也讲解清晰，有理论有范唱，推广传承戏曲艺术，是一位让人敬佩的好老师。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，音乐之路还需要我们不断地探索和学习。感谢马老师提供的平台，感谢强大的洛阳音乐团队，一路同行，一路精彩！</p><p class="ql-block"> 马青</p> <p class="ql-block"> 音乐集体线上学习活动上，马老师对全洛阳市音乐老师进行鼓励，并指出爱好是最好的老师，办法总比困难多。让我们充满了信心。</p><p class="ql-block"> 郭老师对《核心素养下音乐学科教学的思考》进行深入讲解，有实例课程的分享，引导我们让音乐回归生活，提高情趣性，让孩子们真正感受、音乐爱上音乐课。</p><p class="ql-block"> 在亚琼老师身上首先看到的就是真正的热爱，对戏曲的热爱成为了最好的契机，她扎扎实实把传承戏曲文化作为自己的事业，并感染着孩子们，让孩子爱上传统艺术。</p><p class="ql-block"> 丁冉</p> <p class="ql-block"> 今天我有幸聆听了洛阳市钉钉线上集体音乐活动，让我受益良多。首先，教研室主任马老师对我们当前形势及教研活动进行引领及总结。接下来，郭阳老师就《核心素养下音乐学科教学的思考》进行了深入的讲解与交流，让我深感音乐学科教学的任重而道远。音乐核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。音乐教学是美的教育，而审美教育需要教师点滴渗透，通过聆听进行引导；通过音乐要素、音乐结构、音乐脉络的变化巧妙引导；或从生活中与孩子们息息相关的事物入手，深入浅出，润物无声地让孩子们感受、体验、创造。而直播课中一个个优秀教学案例也让我很有启发，处处充满音乐教育智慧。同时，在新课标的指导下也给我们音乐教师提出了更高的要求，我也会不断努力，积极学习，在教学中更上一层楼。</p><p class="ql-block"> 方玮</p> <p class="ql-block"> 一上午的线上学习，让我收获多多。非常感谢马老师提供的学习平台，感谢郭老师和陈老师的示范讲解。郭老师从“核心素养下如何进行音乐学科教学”入手，结合自己的教学经验，有讲解又有课例，深入浅出的探索教学新模式，让我进一步了解到音乐的核心素养如何在平时的音乐课堂进行渗透和培养，帮我打开了新的教学思路。陈老师对戏曲由衷的热爱，不断地学习和钻研。我特别喜欢她的演唱，唱功强，有韵味，非常富有感染力。更重要的是，她还扎扎实实的把这项优秀的传统艺术传承下来，在孩子们的心里培养了热爱戏曲的种子，这也是在无形中培养了孩子们文化理解的核心素养，提高了孩子们的民族自信，非常值得我学习。</p><p class="ql-block"> 刘玉慧</p> <p class="ql-block"> 郭老师讲解的低段唱游课例，课堂特别吸引学生，很自然的导入，从生活中来，走入音乐。“同课异构”。要根据学段、学情对教学设计、问题预设、以及问题思考和教学目标进行调整。郭老师思路清晰，结合课标，结合课例，根据自己的教学经验和我们分享了在课堂教中的方式方法，潜移默化的体现核心素养的教学。郭老师的分享是有温度，有深度的，也打开了我的教学思路。</p><p class="ql-block"> 陈老师的努力钻研，常年拜师学习戏曲艺术，并将所学及时有效地传递给每一位孩子，今天的讲座，看到了她多年来一直耕耘的音乐教学、戏曲传播，踏踏实实地走着每一步，一步一个脚印，进步明显，她的课堂有趣又有味，是学生心中最美的音乐老师，同时也是我们学习的榜样。</p><p class="ql-block"> 凝碧校区孟文洁</p> <p class="ql-block"> 学无止境、教无止境、研无止境，我们唯有在这浩瀚的教育海洋中乘风破浪，不断在教研中学习，在学习中成长，方能激起更多学子主动学习、创新思维、全面发展的浪花。</p><p class="ql-block"> 感谢马老师为我们搭建这样的学习平台，提供如此宝贵的学习机会，感谢两位老师的精彩分享，让我们研有所思，学有所得。漫漫教研路，我们携手并进，且歌且行……</p>