<p class="ql-block">语文：</p><p class="ql-block">本周新授：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">口语交际</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">名字里的故事</span></p><p class="ql-block">能够了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。当听别人讲话的时候，能礼貌地回应。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">习作</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">续编故事</span></p><p class="ql-block">能够根据插图和提示续写故事，把故事写完整。并能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">语文园地四</span></p><p class="ql-block">从“交流平台”中，知道在课外阅读中要自觉运用预测的策略，交流边读边预测带来的阅读新体验，在“识字加油站”中，培养孩子独立识字的能力，“词句段运用”中，让孩子们运用据义定音的方式读准多音字在不同语境中的读音，并积累“ABAC、四面八方、七上八下“并列式词语，发现不同，并仿写其中一种形式的词语。在”日积月累中“学习关于团结合作的俗语，体会蕴含的哲理、背诵。</p> <p class="ql-block">英语：</p><p class="ql-block">周末总结：</p><p class="ql-block">本周结束Module 5 学习，在句型灵活运用后，增加两个句型：Can he ......? Yes, he can ./ No, he can’t.和 Can she......? Yes, she can./ No, she can’t.</p><p class="ql-block">学习内容：</p><p class="ql-block">重点词汇: drink, shop, go out, library, worry</p><p class="ql-block">重点句型： Can I do…?以及肯定和否定形式回答</p><p class="ql-block">难点：can和can’t表示询问他人可不可以做某件事。</p>