天天向上朵朵向美——元村小学语文教研纪实

简单

秋日里，云读懂了风的轻盈，于是就有了云淡风轻，叶子明白了大树的心思，于是就有了落叶归根，孩子们读懂了老师的心语，于是就有了良师益友。课堂是孩子们和老师交流的平台，课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径，一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。为了让教师有更丰富的教学经验，为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2022年10月份，语文教研组活动如期开展。 公开课展风采 　　首先展示公开课的是姜雪娇老师，她的汉语拼音《ai ei ui》这一课，内容扎实，教学设计环环相扣，重点突出，层次分明，让学生们轻松掌握本课知识点，课堂活动设计多样，学生学习方式动静结合，调动了学生的积极性，课堂活而有序。 接着展示公开课的是王凤娟老师，她讲的《爬山虎的脚》，这一课让我们深刻感受到王老师精心的备课，巧妙的教学设计，从预学案到教案再到课件设计各个环节，准备充分。教学中把握重难点到位，教学知识点把握全面，细致，整节课教学设计环环相扣，让学生成为课堂主体，引导学生利用思维导图进行发现、思考、发言，带动了学生们的积极性。她那严谨的治学态度，她那教学时的仪态大方，她那非常有亲和力的语言，成了我们学习的榜样。 　　最后校长执教的《桥》，是我们学习的典范和楷模。这节课重难点把握准确，设计巧妙，条理清晰，化繁为简。课堂上老师通过预设的三个问题，让学生在课堂上自主发现，主动思考，培养思维，积极表达。课堂上重视朗读，层层深入，启发引导学生在对语言文字的品读中不断地生成属于孩子们自己的真实情感表达，甚是精彩。校长上起课来自然大方，十分投入，彰显了教学中老师独有的魅力。教学过程环环相扣，过渡非常自然，校长的一颦一笑，一举一动展示一个语文老师应有的内涵和风采。孩子们在校长的循循善诱下，孩子们认真思考，有感情地朗读，积极发言，让这节课变得丰富而多彩起来。 听评课深交流 　　听课时，老师们专心而又认真地听课，那种积极进取，虚心学习的态度，正是我们元小精神的体现。 　　评课中，老师们积极点评，做到了优点说透，缺点不漏，方法给够。教学中每位教师各自的创新设计和授课方式也让彼此受益匪浅，参评教师根据点评总结自己的不足，进一步完善课堂教学，提升个人的教学能力。 深总结勤关注 　　校长高度重视此次教研活动，亲临课堂听课，仔细做好听课记录。并肯定了各位老师的教学设计与课堂呈现。对在教学环节实施中的不足之处也提出了中肯的建议。 为此抛砖引玉，提出了教学中出现的三个问题，让我们在教研中深入的探讨，并在教学中时刻关注。 一、关注培养课堂上学生的习惯培养：坐姿、目光、倾听、思维、表达等等。 二、关注语文课堂的朗读。朗读是学习语文的根，只有在引导学生深入的朗读中才会有真正真实的情感发生，才会有孩子们真实而自信的表达，我们的课堂才会有枝繁叶茂的生命力。 三、关注课堂上学生的思维。思维的习惯和能力靠我们长期的耐心的去坚持引导。对教材重难点的精准把握、高质量的问、巧妙的课堂环节的设置以及教师自身富有吸引力的语言表达、目光的关注……努力创设课堂无处不在的思维的场。老师要努力做一个精神上气象万千的老师。 　　“吾生也有涯，而知也无涯"。知识是无限的，在本次教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，各位教师的想法得到了交流，教研活动的成果得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的！接下来的日子让我们一起在探索中不断前进，相信我们会更好！天天向上，朵朵向美！