<p class="ql-block">本是秋高气爽橙黄橘绿的季节，奈何疫情阻学情。邹城十一中在10月25日全面启动线上教学：积极研讨计划，制定方案，安排课表，架构通畅的线上教学平台。充分利用线上教学平台，有序推进各科课程线上教学的顺利开展，确保离校不离教，停课不停学，隔空不隔爱。老师们都行动起来，电话家访，微信沟通，用真心爱心和家长一起架起共育的桥梁；平台教学，视频晨读，作业反馈，在细微之处体现教学的真功夫。</p> 用“真诚”沟通 <p class="ql-block">线上教学，老师和学生不能面对面，学生们就有了无限的空间。他们在这个无限的空间里可能在学习，也可能在自由地放飞自我。怎样掌控这个无限的空间，就成了线上教学中的一个至关重要的问题。这个时候，家长就成了掌控学生的一个有力而又唯一的抓手。小区封控前，七年级的老师们利用紧迫的时间，把学生的书籍等学习用品送到学生手中；小区封控后，老师们又利用“无线”沟通方式，通过电话、微信等手段，及时向家长传达学校和班级的通知，推送孩子们晨读、上课、听课、作业等情况。空中课堂，七年级老师有效利用这根看不见的“无线”，让家长深深感受到十一中七年级老师的真心和爱心，形成了有效的家校共育合力。</p> 用“勤奋”督促 <p class="ql-block">线上教学时，七年级各班都制定了相关规章制度以确保教学的顺利的进行。我们规定学生要按时读书，按时上课，按时完成并上传作业，按时完成作业反馈等等。为了让学生守纪，七年级各位老师特别是班主任，他们严格要求自己遵规：在学生读书前要按时打开视频会议；在老师讲课前也要按时坐在电脑旁边严阵以待；要按时向家长反馈学生上课的信息；要按时批阅学生上交的作业。他们想在学生之前，更是行动在学生之前，用自己的勤奋监督学生的学习过程，用自己的勤奋确保教学的顺利进行。</p> 用“视频”拉近 <p class="ql-block">非面对面的教育管理终归有明显的缺点。线上教学，要想实现和学生的面对面，只有通过视频的形式进行。视频晨读，视频上课，视频家访，不定期的视频抽查作业情况，通过这种种方式，让学生感觉到老师时时会监督自己、督促自己。</p> 用“细化”完善 <p class="ql-block">由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，保证学生接收信息的准确性和有效性。因此七年级老师们细化了上课的各个环节。如：针对学生容易迟到的现象，可以提前5分钟发直播连接，还可以在直播题目上写明上课的时间、学科、课题等；为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。还可以播放一段轻音乐，等待上课。</p> 用“留白”夯实 <p class="ql-block">线上教学，是老师和学生有空间的非面对面教学，老师们对着电脑自说自话，容易忽略学生的听。因此，七年级特别强调，在上课期间，老师们要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。适当的“留白”，有利于学生停下来吸收、深化。</p> 用“小结”巩固 <p class="ql-block">线上教学，学生就是飞在空中的风筝，老师需要想办法牵引。及时的反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督就是牵引他们的那根线，让学生在鼓不起劲儿时吹一阵风，在他们飞得太远时又适当地拉回来。线上教学第一周，七年级老师们坚持小结，每天表扬优点、提出建议。几乎是一步不离地守在电脑前，一发现问题，马上作出评价。</p> <p class="ql-block">编辑：刘文文</p><p class="ql-block">文字：胡华</p><p class="ql-block">审核：刘金玉</p>