<p class="ql-block">“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。“一个人的聪明有限，众人的智慧无穷”。在集体备课中所有的教师加入了自己的思考，融入了自己的教学思想。凝结了集体智慧的教案、教学设计能让课堂体现灵性，从而让学生学到更多、更全面的知识。有利于培养学生灵活多变的思维。集体备课，集教师们的长处，真正做到了集体智慧的升华。2022年10月26日，平泉一中高二化学组的全体教师聚在一起进行了集体备课。</p> <p class="ql-block">集体备课，不仅仅是集中讨论，一般采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。如果仅仅依靠听中心发言人的说课，讨论是不能成功的。要发动全组成员认真钻研大纲和教材，讨论的时候才可能各抒己见，百花齐放。所以，个人钻研是前提。这大概就是“功夫在诗外”。集中讨论时，大家的积极性都非常高，并积极总结，概括大家的长处。在每一位教师认真学习钻研教材的基础上，各位老师针对教材所处地位、教学重难点、教学过程等说了自己的想法。</p><p class="ql-block">首先，高二年级备课组长刘延辉老师主持此次集体备课，明确了备课流程，此次备课分三个层次，针对不同水平学生进行了不同学案的研讨，因材施教。</p> <p class="ql-block">清北班——张艳红老师讲解了《同分异构体》的书写学案编写的思路，强调基本概念的理解和辨析，明确书写方法步骤，增加补充缺少的知识点，并与姚海涛老师对内容的编排与增减进行详细的讨论。</p> <p class="ql-block">领军班——郝现红老师编写了《有机合成设计》的相关学案，并进行生动展示，随后各位老师提出了自己的见解，此部分理论知识丰富，学生应通过习题的练习加强对理论知识的掌握，补充了相关习题，强化学生对知识的运用能力。 </p> <p class="ql-block">自强班——李春蕾老师老师展示了《蛋白质》相关内容，学案编写详细全面，学案上对知识的点播和总结，让学生对知识的理解更深入。并且针对自强班学生的实际情况，注重基础教学。</p> <p class="ql-block">集体备课能充分利用集体智慧，通过集体进行交流、研讨，这样不仅缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对课标把握不准，对教材理解深度不一的不足。而且使教师集体智慧和优势得到有力的释放，可从中获得启发，交流经验，并对自己的教案、讲稿、教学设计进行有效反思并修改，从而获得提高。通过集体备课让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长，这正是集体备课的价值所在。</p> <p class="ql-block">本次集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高！</p>