创飘溢书香的校园——北关小学四年级《希腊神话故事》读书交流会

夜小星

读书可以开阔视野。书本中的知识可谓是包罗万象。通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，博学广识也就是这个道理。 北关小学四年级的同学们开展了第二本整本书阅读书目《希腊神话故事》交流会，同学们在读中学，在读中感悟神话的想象力，遨游于神话故事的海洋里。 书目导读 《希腊神话》是一部讲述古希腊神话故事的系列丛书，它将我们引进一个神话世界，故事中的神与人同形同性，神之间的爱恨情仇与人世间的纷争纠集在一起，演绎出一个又一个生动有趣的连环故事。令人惊奇的是，希腊的神话居然与中国的神话有很多相似的地方。各民族神话之间的相通，反映了人在认识世界的过程中走过了相类似的路程。此书于2005年5月出版，《希腊神话》系列丛书，采用希腊西格玛公司由斯蒂芬尼德斯兄弟编绘出版的青少年版。 神话人物地神该亚（Gaea)地神该亚又称大地之母，是希腊神话中最早出现的神，在开天辟地时，由混沌（Chaos)所生。该亚生了天空，天神乌拉诺斯，并与他结合生了六男六女，十二个泰坦巨神及三个独巨神和三个百臂巨神，是世界的开始。 天神乌拉诺斯（Uranus)天神乌拉诺斯是地神该亚所生，后来又与该亚结合生下十二泰坦巨神。他是第一个统治宇宙的天神，后来被他和该亚所生的最小儿子克洛诺斯所推翻。 天神克洛诺斯（Cronus)克洛诺斯是泰坦巨神，为该亚所生的最小的儿子，他后来推翻了他父亲乌拉诺斯，成为第二个统治全宇宙的天神。他与泰坦巨神瑞亚结合，生下三男三女，其中最小的是宙斯。 泰坦巨神（Titans)泰坦巨神主要是指地神该亚和天神乌拉诺斯所生的六男六女，共十二个巨神。这些巨神彼此互相结合，生出最早的赫利俄斯(Helios；日）、塞勒涅（Selene；月）、厄俄斯（Eos；黎明）、阿斯特赖俄斯(Astraea；星辰）等许多神。 学生推荐读前指导 一、引导学生带着问题去阅读，读一本书之前，要先问自己几个问题，我为什么要读这本书，我想从这本书中获得什么样的价值信息，或者他能帮助我解决生活中的哪些实际的问题等等，然后再开启一本书的阅读，这样你的收获就很大。二、整体来说，这本书到底在谈什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题。我们可以采用以下几种方法：1、依照书的种类与主题来分类；2、使用最简短的文字说明整本书在谈什么；3、将主要部分按照顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来了。 读中交流 书籍是人类进步的阶梯，那么，读书的方法有哪些呢？1.泛读：泛读法侧重阅读量，也就是广度。我们经常说一个人“学富五车、博学多才、博古通今、学贯中西、博览群书”，这些成语都强调了读书的广度，要广泛涉猎各方面的学问。 2、精读：又叫细读，是一种基本的阅读方式。精读是按照文章的顺序，逐字、逐句、逐段地读下去，对每个词语、每个句子、每个段落和每个篇章进行深入思考，弄清其含义。 3、跳读：这是一种跳动式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点把握各个段落的观点。有时候遇到疑问处，百思不得其解时，可以跳过去继续读，读到后面就能够贯穿了。 学会朗读,默读,精读,跳读,速读,听读等多种阅读方式,口眼耳神并用,高效率地完成阅读任务。阅读过程中,要培养成勾画圈涂,动笔墨读书的习惯。这可以帮助我们集中注意力,加深对关键语句的理解."书读百遍,其义自现",要明白，书只有反复地读,反复地理解,才能准确地把握作者的创作意图和文章的主旨。 读后展示 为营造浓厚的读书氛围，学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，绘制读书小报，以彩色图文并茂的方式活泼生动地表现出来，让学生畅谈自己的读书感想和收获，并撰写自己的读书心得。 书籍是人类最好的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面陶冶人的情操让人明真理，辨是非，对学生来说更能提高他们的写作水平和语言表达能力，养成爱读书的好习惯可以使学生受益终身。