<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”为了提升英语教师素养，打造优质、高效的英语课堂，10月26日下午，我校英语教研组如期开展了本学期半天无课日英语教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先是英语组教研组长牛群老师针对开学以来英语教学中出现的困惑及问题进行了总结，并对前期学校骨干教师教学示范和新教师课例展示做了评价总结。</p><p class="ql-block"> 牛老师对三位展示课的老师的课堂优点做了肯定，指出教学必须严格参考课标，根据课标要求，制定教学目标，并遵循教学评一致性原则来备课，发挥学生的主体性与主动性，根据不同的教学任务制定不同的评价任务。</p><p class="ql-block"> 同时，对今后的半天无课日教研活动流程做了新的强调。</p><p class="ql-block">一、抓常规，落实教学。</p><p class="ql-block">本教研组在教学上，配合教务处制定了如下教学原则：</p><p class="ql-block">1、认真备好每一节课。认真研究教材，再结合学生实际，根据学生的年龄特点和知识现状选择教法，训练学法。</p><p class="ql-block">2、认真上好每一节课，探究教改新模式。</p><p class="ql-block">3、作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。</p> <p class="ql-block"> 活动中，我校的骨干教师马洪芳，孙欣欣和邵佳音老师对前期的课例展示进行了说课。马老师的自然拼读示范课《Nick's Concert》前期在课堂中得到了很好的反响。马老师严格按照课标，遵循教学评一致性原则，将本课的教学环节依次展开，面面俱到，给全体英语老师做了一个很好的示范。</p> <p class="ql-block"> 马洪芳老师的绘本课Nick’s concert很好的将自然拼读这个解码工具融入到有趣的绘本故事阅读中，将自然拼读和绘本完美结合，孩子们在跌宕起伏的故事中，既感受到绘本的趣味性，又通过文中出现的Nick concert等单词学习了自然拼读的乐趣。教学设计流畅自然，评价方式多样生动，极大地调动了孩子们的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 孙欣欣老师对三年级M4U1《It's red.》展开说课。孙老师由一首歌曲please stand up导入，并通过观看本课的视频提出问题，让学生找出本文的重点单词red, blue, yellow, green, black，并使用自然拼读法教授新单词，让学生在拼读中掌握新知。之后对本文的重点句型it's red进行操练，孙老师设计了which picture do you like？题目，引导学生知道保护环境的重要性。教学设计符合学生的认知水平，学生参与度高，掌握程度比较好。</p> <p class="ql-block"> 最后，我校的新教师邵佳音老师对四年级上册M1U1《Do you want some rice? 》进行了说课。 邵老师个人综合素质很高，口语准确流利、教态自然大方，教学环节设计合理、有序，教学过程自然、顺畅，教学环节完整，对文本的处理巧妙得当、文本学习扎实有效，听读跟读训练合理的当，迁移创新环节注重真实生活情境再现，真正达到“学以致用”。邵老师在授课的过程中随时随地注意对孩子进行指导，不断纠正孩子的发音错误，让孩子上台展示时注意纠正孩子的仪态，真正做到授人以“渔”。邵老师的加入，给我校注入了新的力量，我们整个英语教研组的整体素质又得到了进一步的提高。</p> <p class="ql-block"> 活动的最后，教研组长牛群老师又带领全体英语老师总结了前期骨干教师在课堂教学中的亮点和需要改进的地方。另一方面，牛老师又带领教研组对我校下一步自然拼读在英语教学中的实施展开了讨论，老师们各抒己见，积极借鉴各学校的优秀做法，为下一步教授学生自然拼读做了充分的准备和铺垫。</p> <p class="ql-block"> 教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每次的教研活动，都为教师们提供了交流、探讨和合作的平台，以实现共同发展。<span style="font-size: 18px;">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！” </span>教研，学习，成长，我们一直在路上！</p>