【“三名+”建设】大荔县初中物理“梁静学带+”研修共同体送教研修活动纪实

双减在行动

为更好地研讨深度学习理念下的大单元教学设计，注重培养物理学科核心素养，促进初中物理研修共同体教师专业成长，加强校际之间的交流与合作。2022年10月27日，大荔县初中物理"梁静学带+″研修共同体部分成员赴许庄初中开展送教下乡研讨交流活动。研修共同体坊主梁静老师、部分成员、许庄初中王主席、物理教师张敏、李富坤、张亚茹，部分化学教师参加了活动。 　　名师示范诚引领 大荔县初中物理“梁静学带+”研修共同体坊主、东七初中梁静老师讲授示范课《电流和电流表的使用》。梁静老师的课堂体现了深度学习的理念，体现了目标统领的课堂，并在课前让学生明确目标，课后对照目标进行归纳总结，检查目标落实情况；体现了活动化设计，设计了3个活动；体现了问题导引的课堂，课堂问题进阶设计，注重高阶思维培养；注重了板书设计，更好的处理了PPT与板书的关系等。梁老师精心设计实验，巧妙突破难点，帮助学生理解，是一节精品展示课。 课堂问诊明方向 大荔县初中物理“梁静学带+”研修共同体发展对象、许庄初中张敏老师讲授《电压和电压表的使用》新授课。张老师整节课始终用饱满的热情来对待学生，调动学生的积极性。她的课堂精心准备、讲练结合，及时巩固。这节课体现了目标统领的课堂，课前出示学习目标，并让学生明确，充分调动学生参与自主学习。利用现代化教学手段展示连线，直观明了效果好，也能突破难点、易错点，指导方法好。同时张老师能注重知识的落实，及时了解学生的学习情况，并指导纠错改错，进行方法点拨，注重落实的有效性。 　 许庄初中李富坤老师讲授《串、并联电路的电压特点》实验课。李老师多年担任九年级物理教学，经验丰富，方法多样。课前复习提问回顾知识，并充分调动学生积极展示回答。李老师讲解清晰明白，及时纠错并指导学生规范准确用物理术语表述，注意了方法顺序的指导，减少不必要的错误。他能联系生活实际进行讲析，帮助学生理解并应用知识。建议可以分组进行实验，效果会更好，建议老师板书表格并记录实验数据，利于分析数据总结结论。 　　交流研讨重实效 讲课结束，全体参与听课的教师进行交流研讨。研修共同体坊主梁静老师强调，备课要按照深度学习理念下的大单元教学设计要求进行，在原有研修的基础上进行改进，结合自身所在班级的学情进行适当的改进和增减，深入学习2022版物理课程标准，按照课标要求的三方面进行设计学习目标，除了内容体现物理观念外，还要体现科学思维、科学探究、科学态度与责任。活动化设计不要只针对内容和考点，要让学生通过一个活动理解考点，让学生广泛列举生活中的例子，找出共同点，给出知识，体现知识的生成，达到让学生在课堂中动起来，脑子动起来，让学生有事干，有问题要解决，学生才会投入课堂，才能实现高质量的课堂。 反思改进再努力 送教交流研讨为我们做课和听课、评课的老师提供了一个很好的展示平台。在以后的教学教研活动中，我们要更加充分发挥学科骨干教师在教学研究、校本研修、教学质量提升中的示范引领作用，助推初中物理教师队伍素质不断提升，推动教育质量不断提高。搭建平台，精彩展示，互相交流，共同提升。