新教师过关课活动纪实—2022-2023学年第一学期海口市中学（初中组）心理健康教研活动秀英区第一场

桑桑

为了进一步提高心理课堂教学实效，提升教师的教学理念，拓展教学思路，我区于2022年10月25日上午在海口海港学校举办秀英区初中心理健康教育过关课主题教学研讨活动。 　苏肖月《探索职业兴趣，助力中考追梦》 舒伯生涯发展阶段理论提出，九年级15岁的同学们正处于生涯试探期，他们发展的重点是：初步的职业选择与生涯偏好具体化，应考虑需要、兴趣、能力及机会，做暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试。 苏肖月老师以职业兴趣为出发点，特此设计了《探索职业兴趣，助力中考追梦》这堂课，厘清兴趣与学科的关系，引导学生明白职业兴趣对中考及未来生涯发展的重要作用，找到自己的职业兴趣、助力中考。 课堂精彩纷呈 　　课前，出示课堂契约，为课堂有序开展做好准备。 以视频《哪吒之魔童降世导演的采访视频》导入，激发学生思考：该电影导演为什么能取得成功？从而引出“职业兴趣”这一话题。 以“兴趣金字塔”为主题转换，让学生了解兴趣是分层次的，帮助他们梳理自身的兴趣，认识到志趣与职业是高度相关的，解释说明职业兴趣的概念及重要性。 　　在主题工作阶段，小组活动（学科职业林)与个人活动（职业兴趣与学科)相结合，探索自己的学科兴趣和职业兴趣。 播放视频《最美翻译官张京的励志故事》，让学生们感悟到从事自己理想职业的魅力，明白成功的背后还需要付出很多努力，并结合现阶段如何聚焦当下，把握当下，助力中考。 许庆霞《确立目标，放飞梦想》 　　心理学家埃里克森认为：青少年时期正值身心剧烈变化，这个阶段为自我同一性和角色混乱的阶段，会产生不少矛盾，现实与目标之间的矛盾就是其中一个，于是能否有一个明确而又能够实现的目标，很大程度上会影响青少年期发展的方向。 此外心理学家弗洛伊德、荣格等的自我发展理论中皆提到青少年阶段容易迷失自我，欠缺计划和发展方向，这将影响他们未来的适应性发展。 特此，上海世外附属海口学校的许庆霞老师带来了第二节过关课《确立目标，放飞梦想》。 课堂精彩纷呈 　　许老师通过有趣的《画叮当猫嘴巴》活动，带动了班级团体动力并且揭示了本节课的主题。 　　团体转换阶段，许老师让孩子们利用远期逼近期模式，探索自己的近期目标。 团体工作阶段，引用SMART原则，用实例来说明如何制定目标。帮助学生确立自己的生活和学习目标，并将目标具体化，可操作化，对于他们提升学习动力，实现人生梦想有十分重要的意义。 　　团队点评指引方向 展示课后，我区初中心理健康教育学科老师们结合两位老师的课例，进行了详细具体专业的点评。 两位老师的课堂教学可圈可点，教学环节层层递进，导入生动有趣，有强大的理论支撑，贴合学生的实际生活，课件制作精美。也存在着一些问题，老师们从本学科的角度，提出了自己的看法与意见。 　　课后，两位老师针对自己的课堂，总结了教学反思。苏肖月老师： 首先，该课题主要针对初三年级的学生，他们明年即将面临人生的重要转折阶段——中考，所以此次课程希望既能唤醒学生的职业兴趣，又能将当下学科学习联系起来，激发内在学习动力，所以导入阶段和利用了视频吸引学生注意，转换阶段是兴趣理论的知识点讲解，在工作阶段设计了“学科职业林”这个主题活动，升华阶段利用张京的故事将职业兴趣落脚到当下，环节紧凑。其次在实际课堂中，学科落实点的内容还是太宽泛，没有做到很好精简，授课语言上还需要再加强，增强和学生的互动性，在问题设置上应该多掌握提问技巧，可以通过想要的答案预设问题是什么，另外，在环节设置上最好多一个课堂回顾环节，帮助学生厘清思路，多以学生为本，总之，在今后的教学中还要不断有意识的提升自己的教学技能和掌控课堂的能力，争取不断进步。许庆霞老师 : 首先，这堂课学生可以感受到目标与梦想之间的关系以及理解目标的重要性后，帮助学生制定自己的学习目标。其次，本课通过设计热身活动激发学生的学习兴趣并导入课程主题《确立目标，放飞梦想》，结合远期逼近期模式引导学生思考梦想，进而推到自身目标，引出smart 原则制定更细的目标，结合自我暴露法举例使学生更深刻的理解知识，回顾整个课堂知识进行总结升华。最后，我的教学环节设计仍有不足，仍需努力提高自身能力，提高自身教学技能，让心理课堂能从思想碰撞和不同的声音中进行积极引导。 　　通过本次教研活动，在心理课的设计，目标的设定，教学策略等方面给了我们新的启发和思考。促进了心理教师研究自己的教学策略和行为，引发我们对自己的教学方式新的思考，深深地感受到了学无止境。相信在这样的团队下，我们的学科会走得更远更自信。