<p class="ql-block"> 按照省、市工作要求，结合我县实际，近日，依安县教育局、教师进修学校组织开展了全县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核。</p> <p class="ql-block"> 本次考核采取“两级两步法”，“两级”是指县级和校级，县教育局侧重考核学校“整校推进”的程度与质量,学校侧重考核教师校本应用的能力。“两步”是指线上线下同步进行，线上重点通过平台数据对教师微能力点作业完成情况进行考核，线下重点围绕教学应用对教师信息化教学能力进行考核。</p> <p class="ql-block"> 10月10日，县教师进修学校下发通知，开展“能力提升工程2.0”教师微能力点考核（县级）。成立县级考核专家团队，分组对全县28所学校2452人共计7356个微能力作业进行批阅。到10月21日，各组陆续完成批阅任务，并提出整改意见。</p> <p class="ql-block"> 10月17日，下发《关于开展全县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进考核的通知》，参照全市中小学教师能力提升工程2.0工作考核提纲，采取听汇报、查阅材料、看现场（教师微能力点成果展示、教学应用）等方式，深入学校实地考核。利用7天时间，每天考核4所学校，到本月26日完成全县28所学校的线下整校推进考核。</p> <p class="ql-block"> 在全县统一领导下，各校做好校本应用考核的组织与管理工作，科学制定学校校本研修考核评价标准，以校本应用考核为抓手，以制度建设为手段，通过考核提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力。对微能力一次测评不合格者，组织其再学、再用、再测，直至合格。</p> <p class="ql-block"> 通过开展教校本应用考核，以评促用，提高了教师信息化教学能力，提升了学校信息化教学水平。同时，也为即将开展的市、省级考核做好了准备，力争我县在上级考核验收中取得好成绩。</p>