<p class="ql-block"> 秋风吹奏园丁曲,大地迎来桃李歌。为了帮助新教师尽快早日融入新学校、新岗位，适应新环境，尽快转换角色，树立正确的教书育人观，适应教学岗位需要，形成良好的职业道德和敬业精神，提升综合素养，促进专业发展。鹿城小学于9月14日，启动了历时一个半月的新教师培训活动。</p> 教师专业成长 <p class="ql-block ql-indent-1">面对“教育要把学生培养成什么样的人”这一问题来反思，教师如何提升自身能力，成为学生成长中的重要他人呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">9月13日，程瑞书记做了《坚守教育初心，走专业发展道路》的专题讲座。程书记教师的角色定位出发，为老师们分析了当代教师的核心竞争力是什么，好老师必备的素质与标准是什么？最后，程书记指出：教师的专业成长一定要扎根于实践、滋养于读书。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月11日，李文伟校长做了题为《一个老师的成长之路》的专题讲座。李校长语重心长地为老师们分析了教师成长的四个时期（初入职期、成长期、成就初期、高成就期）的特点和发展策略，并如何寻找适合教师发现的第二条曲线，成为新时代的好老师。</p> 学校发展概况 <p class="ql-block ql-indent-1">新教师是学校发展的希望。9月15日，吴兆斌副校长为老师们介绍了《鹿城小学新教师培训方案》和《鹿城小学十四五规划》。详细地分析了十四五发展规划中，学校的发展优势和劣势，及未来的发展机遇，为新教师们鼓足了劲！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月22日，吴兆斌副校长以《以评价改革推动鹿城小学高质量发展》为主题，从学校概况、学校改革之路、不忘初心，一起向未来三个方面，为老师们介绍了鹿城小学的评价改革之路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月27日，吴兆斌副校长在培训会上，为老师们介绍了《鹿城小学教师过程性考核评价的实施细则》。让老师们深入了解教师过程性考核的具体办法，为大家平日的教育教学工作提供了具体的方法指导。</p> 师生综合评价系统 <p class="ql-block ql-indent-1">10月13日，李鞠艳老师和杨会霞老师对学校综合评价系统的开发运用做了详细的介绍。李老师对学校师生综合评价系统的开发使用做了详细的介绍，并强调了学校综合评价系统的开发使用的重要意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，老师们进行实际操作，从实时评价，到布置网络作业，到完善教师成长空间，李鞠艳老师和杨会霞老师都一一进行指导。</p> EEPO有效教育 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">学习方式训练</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月20日，李芝老师给大家介绍了什么是5J，什么是5F，以及5J 5F训练要领。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，何月华老师以当晚的学习内容为载体，进行了学习方式训练（5J 5F）。老师们热情参与，收获良多。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">要素组合与图文结构</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">9月29日，罗正荣老师为老师们介绍了要素组合课型，罗老师重点强调了要素组合课型中需要注意的七要素及如何用好七要素。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐菊兰老师以实际操作为主，当堂训练了如何撰写图文结构l型、ll型的执行计划。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">平台互动与板块结构</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月18日，马俊红老师给大家培训了平台互动课型方式中的标准性平台。马老师从理论入手，重点介绍了标准性平台的操作流程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，李晔老师以“育人”为思维扩张点，以实际操作带领老师们梳理了“倒置性平台”的操作流程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">体验方式</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月20日，胡萍老师为老师们培训了《二值体验方式课型》专题，胡老师从什么是二值体验方式课型，到二值体验方式课的一般流程及操作要点，给老师们做了详细的介绍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，李国菊老师以“体验老年人”为载体，带领老师们如何执教二值体验方式的课型。老师们积极参与，用心体会！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">哲学方式</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月25日，李朝会老师为大家介绍了哲学方式课型。李老师从哲学方式课型的定义，到操作流程，再到评价方式，都进行了深入的讲解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李涵老师以“手机”为素材，进行思维扩展，让老师们去体验哲学方式课的操作流程。老师们积极参与，辩论环节精彩连连！</p> 培训感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">陆丽娟老师说：培训中使我感触最深的是EEPO有效教育的强化次数的问题。现在的教育是新时代的素质教育，但在应试教育思想的影响下，我们有时还会搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。这样一来，学生做得累，教师批改也累，效果反而很差。EEPO有效教育主导的是在课堂中找准关键知识点和考点，然后在课堂上用多种形式把这些知识点和考点提升强化次数，最终完成课堂教学目的。课后作业设计学生感兴趣的作业，这样一来不仅照顾了学生的素质教育，也照顾了知识性教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨金从老师说：11期的培训，有理论的引导，有实践的支撑，让我们边学边做边反思！本次培训的最大特点是“实”，培训的每一个专题都贴近我们的教育教学工作，让我们学有所用，比起高深的理论，我们更需要的是实实际际的方法和经验，课型、备课方式、上课方式，每一次学习都让我们如饥似渴，甘之如饴！从本次培训中，我感悟到了一个人最完美的状态，不是你从不失误，而是你从没放弃成长。没人能把你变得越来越好，时间和经历都只是陪衬，支撑你变得越来越好的是坚强的意志，不懈地学习和反思！人生最好的贵人，就是努力向上的自己！生活不会辜负一个一直在努力的人，感谢学校为我们提供这个学习的平台，愿我们都能在各自坚持的道路上遇见更好的自己！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">董先萍老师说：培训告一个段落，我感触良多。一是感谢。感谢学校领导为我们新教师搭建了一个学习平台；感谢吴副校长的全程参与；感谢李主任对培训内容的精心选择与安排；感谢讲课老师的精彩讲授，我觉得作为一名鹿城小学的新教师，我很幸福！二是收获。通过培训学习，我对鹿城小学的办学理念有了更进一步的理解，特别是对李校长的“五个重要”思想进行了更深的思考，对EEPO有效教学模式有了一定的认识，基本掌握了两三种“学习方式”“备课方式”“评价方式”，为我这样一名中学老师迅速融入小学教学奠定了坚实的基础。三是自信。通过培训学习，我有信心胜任新的教学任务，我会认真研读培训学习内容，向优秀教师请教，绝不辜负领导期望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新起点不忘初心，新征程不负韶华。相信全体新教师会以昂扬的姿态、饱满的精神和严谨认真的态度投入到新新的工作岗位上。“薪火相传”是中华民族的浪漫，新教师们也即将接过这一份期待与责任，去点燃学生心中的火种。</p> <p class="ql-block">图文：李晔</p><p class="ql-block">审核：吴兆斌</p><p class="ql-block">监制：李文伟</p>