<p class="ql-block"> 为更好地领会和贯彻《义务教育《数学课程标准》（2022年版）》的精神，提高初中数学教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学生的数学核心素养，推动2022版义务教育初中《数学课程标准》的深入实施，根据本溪市教育学院初中数学教研室的统一安排部署，于2022年10月26日进行新课标的线上培训，本次培训由本溪县教师学校中教部承担，我市初中数学教师全部参与培训,</p> <p class="ql-block"> 本溪县教师进修学校初中数学教研员赵艳华老师主持本次会议.</p> <p class="ql-block">本次会议的主要内容有</p> <p class="ql-block">七年级教师签到</p> <p class="ql-block">八年级教师签到</p> <p class="ql-block">九年级教师签到</p> <p class="ql-block"> 赵老师通过对新旧课标的对比研究，重点解读两个方面的内容，一是“核心素养的内涵”，二是“学业质量的创新”，以帮助老师明确方向，把握目标，实现新课程标准理念在课堂中的真正落地，希望老师通过学习，在实践中不断探索，做好传承与发展。</p> <p class="ql-block"> 本溪县第四中学的李树萍老师做了新课程理念下的教学设计《应用一元一次方程》</p> <p class="ql-block"> 李老师以新观念、新思路、新方法进行了教学设计，对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式，都以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，充分发扬教学民主，通过师生互动，学生之间的互动构建共同发展的课堂；既注重的知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。</p> <p class="ql-block">本溪县第一中学的王君萍老师，谈了自己学习2022年版新课程标准的体会，通过本学期的教学实践，研究，反思，以具体的案例向我们阐述了新课程理念的数学课堂，她通过自己的教学智慧和教学艺术，在激发学生学习兴趣上下功夫，充分展示了数学的亲和力；引发数学思考，有思考才会有问题，才会有反思，才能在创新意识上得到发展。</p> <p class="ql-block"> 本溪县一中的孙萍老师，在数学课堂突出核心素养的培养，她认为，关于核心素养的落实情况，一个直接有效的检测方法是学生是否能够结合自己已有的数学知识去“看现象”“想问题”“说观点”:核心素养是在长期的教学过程中渐形成的，结合教学内容，全面分析主题、单元和课时的特征，基于主题、单元整体来设计教学目标，并丰富教学方式，注重启发式，探究式，参与式及互动式的方法。</p> <p class="ql-block"> 全体数学老师参会情况</p> <p class="ql-block"> 总之2022年版新课标的颁布，对我们一线教师既提出新挑战，也提供良好契机，在全面提升学生核心素养的同时，也促进了数学教师的专业发展，相信我们全体数学老师在教学实践中不断探索，一定会在新课标理念下，构建新的教学观，使本溪市初中数学的教学水平再上一个新台阶。</p>