精准剖析提质量同频共振启新程——阳信县实验小学数学科学教研活动纪实

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一路一回首，一程一总结 　　夏始春余，叶嫩花初。在这灿烂美好的五月，本着相互学习、相互促进的教研理念，5月15日阳信县实验小学数学教研活动如期而至，全体数学老师怀揣学习热情积极参与活动。 　　本次活动由王晓茹主任主持。活动内容分为以下四部分：‍1.王晓茹主任对3-6年级数学调研情况进行总体分析。2.数学教研组长对本组调研情况进行分析。‍3.孙浩老师对3-6年级科学调研情况进行总体分析。4.王春花校长做总结发言。 数学成绩分析 　　首先王晓茹主任对实验小学3到6年级数学学习力调研情况进行分析。不仅从四个年级的情况进行纵向分析，还具体到每个年级的每个班级之间进行了横向对比，通过大量的数据让每一位老师清楚地看到了各班数学的教学质量情况，帮助教师认识到自身教学的优势和不足，各自查找了原因，让老师们反思了日常教学中存在的问题，并对个别班级提出了相应的措施。　 一年级数学 　　一年级组教研组长刘晓娜老师对一年级学习力监测情况进行分析。刘老师通过柱状图和统计表对本年级所有的班级进行了详细的分析。指出学生的计算能力和灵活运用知识解决问题的能力较弱。学生缺乏良好的数学学习习惯和考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。学生课堂听讲效果不佳，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。根据存在的问题，姚老师提出了以下几点改进措施：（一）教师要提高数学专业素质。（二）数学教学中重视培养学生计算能力。（三）培养学生分析问题、解决问题的能力。 二年级数学 　　二年级组董娜娜主任对二年级12个班的成绩进行了比较，对本次考试的试题进行了分析。根据监测情况反映出：学生做题习惯不太好，比如说计算能力有待加强、审题能力有待培养等；教师方面练习设计不够合理，在教学中与生活实际联系不够紧密。对学困生及个别学生的辅导做得不到位。并指出在以后的教学中应当备好课，上好课。建立良好的师生关系，真诚对待家长，加强沟通交流，切实做好培优补差工作等。 三年级数学 　　三年级一部牛文月老师对本次的考试试题逐个进行分析，详细说明了各个题型的丢分点和丢分原因。针对发现的问题，刘老师提出了改进措施。 　　三年级二部张晶主任指出，本次监测结果反映出学生的课堂效率不高，学习状态不佳等问题。并希望老师们在以后的教学中能做到：（一）注重学生对基础知识的理解和掌握。(二）培养学生解题思路和解题能力，培养学生思维的灵活性、发散性和敏捷性。（三）培养学生良好的学习习惯等。 四年级数学 　　四年级组李丛丛老师从存在问题、整改措施方面对本次学习力监测进行了分析。李老师对各班成绩和试题进行了分析，对错题进行了深入的剖析。最后李老师提出了今后努力方向和教学措施：1.在备课、上课等方面下功夫。2.加强思想教育。3.加强对学生学生习惯的培养。4.激励优等生，抓好学困生的辅导工作。5.重点抓实验教学。6.平时多进行专题性的强化训练。 六年级数学 　　六年级教研组长郭冉老师分别就学生答题习惯和在考试中出现的问题做了详尽的分析，认真总结了本学科存在的问题及原因，并对下一步的教学制订了可行的提升策略与改进措施。 科学成绩分析 　　本次活动第三项，孙浩老师利用图表详细分析了实验小学3到6年级科学学习力调研情况。孙老师不仅从纵向分析了三、四、五、六每个年级的情况，还具体的从横向比较了各个年级每个班之间的优势和差距，为每位科学老师后面的工作指明了方向。另外，孙老师强调了实验的重要性，孩子们在实践中生成的知识更让他们印象深刻，让老师们多带着孩子们去实验室去发现科学世界的奥秘。 总结提升 　　最后王春花校长做了总结发言。王校长要求各位教师要注重基础知识的传授，打造高效课堂，并希望全体教师在接下来的工作中更加努力，查漏补缺、寻求行之有效的提升教学成绩的方法，再接再厉，争取培养好和教育好学生，做学生满意、家长满意、自己满意的教育。 　　道阻且长，行则将至。我们全体数学、科学老师将继续努力，提高教育教研水平，进一步更新教育教学理念，深化教学改革，全面提升教育教学质量，为绘就更加美好的阳信县实验小学新图景而努力奋斗。文字：李丛丛图片：李丛丛审核：王晓茹