苏基学区“深耕课堂，携手成长”——语文晒课研课活动

苏基学区尤庄子中心校

自新课程标准颁布以来，苏基学区本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，以基于新课程标准下的教学方式为主题，聚焦新课标，深化课程改革，助推“双减”落实为目的，全体教师以多种形式组织、参与义务教育课程方案和课程标准（2022年版）培训及研修活动。为检验教师对新课程标准内容的把握和落实情况，2022年10月24日起苏基学区在尤庄子中心校举办了为期两天的语文晒课研课活动。 活动准备 　　参加课堂展示的老师们精心备课、磨课、讲课，从各学段学生特点出发，结合新课程标准学习要求，注重学生良好的课堂习惯养成，组织设计丰富多彩的课堂活动，激发学生学习兴趣，提升学生课堂参与度，让学生感受学习的乐趣。 晒课呈现 　　“天外瑶池塞上沙，争奇斗艳竞芳华。”老师们的课堂各具特色，收效显著。 常丰中心小学霍瑞雪老师为我们带来的是一年级《gkh》拼音教学。 　　霍老师精心设计每个教学环节，以学生为主体，自如调控课堂氛围，师生互动活跃。以复习学过的声母和韵母导入，既巩固之前所学内容，也为学习本节内容做准备；通过观察图片中的拼音字母和编儿歌等多种方法识记字母g、k、h，化难为易，寓学于乐，增添学习拼音的情趣；最后重点指导书写要领，培养学生良好的书写习惯。 宋村小学王金辉老师为我们讲授的是二年级《坐井观天》。 　　王老师是一位经验丰富的老教师，给我们带来了一堂扎实、有效、平实又本真的课，在理解词语“井沿”时，引导学生联系实际生活，用肢体语言表示词语，不但加深词语印象，还培养学生学以致用的能力。 　　大梨园小学的张艳霞老师为我们呈现的是三年级《金色的草地》。 　　张老师引领孩子们反复朗读中心句，体会作者对草地和蒲公英的喜爱之情；学生角色扮演，感受玩蒲公英的快乐心情；观察分析蒲公英形态变化原因，探究草地变色之谜，体会蒲公英有趣之处和草地变化奥秘。学生时而静心细听，时而凝神思考，时而深情朗读，时而面露微笑，真正感受大自然的神奇。 　　张王文中心小学李瑞雪老师执教的《盘古开天地》是一篇神话故事，处处充满神奇想象。 　　李老师教态自然大方，语言简洁凝练，环节紧凑，稳扎稳打。通过古代神话故事导入，引出主人公“盘古”，吸引学生注意力，激发学习兴趣；点出中心句，学生对文章的内容一目了然；学生合作探讨，你一言我一语，共同完成四个学习任务，体会盘古舍己为人、乐于奉献的高尚品格。由浅到深的理解课文内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。 尤庄子中心校刘美玲老师为我们呈现的是五年级《慈母情深》。 　　“慈母手中线，游子身上衣。”刘老师紧扣“深”这个字眼展开教学，分角色以拍摄电影片段形式教学，声音洪亮，语气和蔼温柔，对课文朗读指导到位，让学生边读边想象，由理解句子表面意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，充分品味挖掘语言的魅力内涵，感受母爱的伟大，满堂洋溢着平凡而伟大、朴素而真诚的情感。 　　良户小学许倩老师执教六年级《桥》一课。 　　许老师带领孩子们分析文本时，紧紧围绕重点，提出关键信息，抓住关键词，带领学生体会比喻、拟人句的表现力，感受语言描写的作用和环境描写的衬托作用，体会山洪的凶猛和可怕；在理解句子之后又重视对学生的朗读指导，抓住对人物的语言、动作、神态等描写，多次带领孩子们分角色朗读课文，体会老汉“忠于职守、坚守党性、大公无私”的高贵品质。最后，让学生对老太太说说自己想说的话，升华主题。 研课过程 　　教学研讨，贵在真诚。研课就是一种课程理念的互动，在研课阶段，教师们畅所欲言，各抒己见，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题。 　　苏基学区各学校校长和参研教师主要从以下几点进行了探讨： 1.将学习任务群这种新的教学方式落实到课堂教学中。 2.注重大单元设计和各学段要求。 3.做好长篇课文教学的取舍。 4.阅读教学第二课时的深读深悟。 5.要发挥小组合作的有效性。 6.要引领学生真正走进文本。 活动总结 　　各级领导对这次活动高度重视，也提出了更高要求。 　　苏基学区副校长徐墨琴提出：发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。语文要改变以往的课堂教学模式，注重大单元设计和六大学习任务群在课堂教学中的落实，核心素养要贯穿到每一堂课，做到求真、求实、求效。众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，教师们要集思广益，共同进步。 　　苏基学区校长刘德瑞指出：课堂要注重知识的传授、培养学生的兴趣和学习方法，设计有创意的课堂，有挑战性的学习任务，传递创新精神。综合运用多种评价方法，增强评价的科学性、整体性，多做肯定性评价，多说鼓励性语言。带领学生走出课堂，打开学生思维，进入更广阔的语文学习天地。 　　海兴县教育局教研室副主任安梅英表示：增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。教师要随时关注学生的变化，创设丰富多样的学习情景，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，把想象的空间留给学生，促进学生自主、合作、探究学习。 　　海兴县教育局教研室主任路昔非提出：要精简课堂，非必要环节可适当去掉。教学教研要抓好业务能力提升，主题研讨，以研促教，虚心学习，勇于创新，丰富教研方式。 　　海兴县教育局副局长王俊江对本次活动做出总结：教学提高学生，教研提高教师，注重提高综合素质，不放弃每一位学生，不要拿学生当观众，切忌流于形式，要用心做教育。 　　“学无止境、教无止境、研无止境。”只有在浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵美丽的浪花，追求理想课堂是教研活动永恒的主题，相信随着教研活动的逐步深入，通过全体教师的共同努力，苏基学区的教研之花定会绚丽绽放！ 图文编辑：杨哲敏初审：李志娜终审：徐墨琴