<p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。所以幼儿的语言发展极其重要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为推进幼儿园语言领域课程，切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平。10月25日，我园围绕“语言领域的有效提问与反馈”开展教研活动。</p> <p class="ql-block">小班老师提出：</p><p class="ql-block"> 1、教师与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语音。</p><p class="ql-block"> 2、培养幼儿愿意在熟悉人的面前说话，能大方地与人打招呼。</p> <p class="ql-block">中班老师提出：</p><p class="ql-block"> 1、要多给幼儿提供倾听和交谈的机会。</p><p class="ql-block"> 2、 为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。</p> <p class="ql-block">大班老师提出：</p><p class="ql-block"> 1、要培养幼儿耐心倾听别人的谈话，等别人讲完再表达自己的观点。</p><p class="ql-block"> 2、 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。</p> <p class="ql-block"> 张园长总结“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”。</p> <p class="ql-block"> “教有所获，研有所得”。每一次的研讨都是一次学习与成长的机会，都记录着团队的努力与付出。此次教研通过反思、交流研讨，让教师们重新审视了自己已有的不足，在学与思、教与研中达到经验的共享，也进一步提升了教师的教学能力。</p>