疫情当下守初心，线上教学展风采——乌鲁木齐市第三十九小学线上教学工作纪实

【致远教育】

此时，应是书声琅琅……此刻，该是笔声沙沙……新一轮的疫情，将线下教学又一次按下了暂停键。面对疫情，乌鲁木齐市第三十九小学高度重视，积极响应上级“停课不停教、停课不停学”的号召，学校领导班子积极引导全校师生做好疫情防控各项工作的同时，始终把教书育人使命作为学校最核心的工作重点抓，校领导深入一线，广泛征求老师、家长的意见建议，每周至少召开一次线上教学总结会议，及时调整线上教学工作，全体教师守正创新、踔厉奋发，默默坚守在自己的教学岗位上静守花开！ 上级关爱专家引领 水磨沟区教育局对线上教学工作非常重视，教育局领导不定期的深入教学一线听课、调研，定期召开会议，对线上教学工作给出指导建议和意见。线上教学工作伊始，下派水磨沟区教研室学科专家蹲点，及时跟踪听课，进行教育教学指导。在我校蹲点指导教学的邵雅廷老师，每天对我校47个教学班级进行全方位、多层面的听课，每天对听课情况进行反馈，同时还深入教研活动一线，与各年级各学科的教师进行集体备课活动，反馈线上教学问题，邵老师的点评给老师们带来了新的启发与思考，在邵老师的带动下，我校教科室全力打造高效的教科研活动，课标研习、学科讲座、线上问题探讨等一系列专题研讨活动，老师们集思广益，博采众长，致力构建高效课堂。为我校线上教育教学提质增效保驾护航。 组织领导加强管理 线上教学对以往的教育教学管理是一个巨大的挑战，面对新的管理模式，学校领导班子改变管理模式，通过校本层级管理、线上走动管理等模式，对我校线上教学进行全方位无死角管理，韩少娟书记，郭宁校长、帕力哈提副校长、盛红娥副校长与学校中层管理团队一起，分层、分组进入各年级、各班级、实现班班有校级跟进，班班有中层管理指导，对全校的教育教学工作进行监管，开学至今，这种管理模式对青年教师的成长起到了非常大的助推作用，因为重点班级、重点学科，是所有管理者发力的重点，每日学校进行巡课责任制，校级、中层每天巡视各班级授课群，对教师线上教学情况，作业布置与批改等工作进行检查，确保线上教学有序开展。 丰富课程重在提质 为确保线上教学工作的顺利进行，根据“双减”的相关要求，学校制定完善的线上教学工作方案、各年级课程表以及学生作息时间表。虽然线上教学隔开了老师们和同学们的距离，但是却丝毫不减他们对教学的热情和对孩子们的热爱。除了语文、数学、英语课程之外，学校根据线上教学的特点，依托音乐、体育、美术等课程的学科特色，开展丰富多彩的孩子们喜闻乐见、动手实践、净化心灵、美化生活的素养课程。 德育科根据学校发展特色，在一年级开展了孩子们入学始业课程，虽然是在线上，但是为孩子们适应新的学习模式打下了坚实的基础。目前一年级的教学已经顺利进入第二阶段，年级组的每位老师结合班级的学习情况，有针对性地开展每一天的直播课，充分利用课堂中的20分钟，让孩子们不仅在课中学知识，还要在课中养习惯，在课中塑品质。 疫情将课堂从线下搬到线上，改变的是教学空间和方式，不变的是教学的热情和教育的初心。二年级全体教师以高效的执行力、强大的凝聚力和战斗力，全力保障线上教学稳步、高效推进，为了每个孩子的健康成长，坚守初心，砥砺前行！ “播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣；呕心沥血，润得桃李吐芬芳”。三年级各任课教师闻令而动，精心备课，认真上课。利用钉钉平台与学生积极互动，使得线上教学活动有序开展，达到了预期的效果。 四年级老师们都能满腔热血、集思广益地开展线上教学工作，形式多样、内容丰富，课堂中与学生语音加文字互动，力图在课堂中教师“动起来”，学生“活起来”，提高课堂效率，达成教学的最优化。 从“三尺讲台”到“线上课堂”，为保障网络教学质量，五年级老师们使出浑身解数。克服环境的限制，利用手机和电脑为同学们在线授课。全面落实“停课不停学、离校不离教”政策，力求达到跟在学校一致的教学效果。 匠心致远，且行且思，六年级老师们认真准备网上教学，克服困难学习新技术，反复试播，只为确保线上教学质量。疫情当下，教师用爱与责任诠释着师者的道义。 在线上教学开始，学校就有这样一群人，他们默默的在线上教学的后台，每天伴着清晨的第一缕阳光，他们已经打开了直播间，一曲悠扬的校歌启开了孩子们愉快学习的一天，他们做主题教育专题片的播放、课间操的播放、听课学生数据统计等幕后工作，他们就是我校的各年级电教多媒体负责教师，他们在平凡的岗位上默默的贡献着自己的力量，他们是我们线上教学顺利进行的无声的守护者。 在线上教学期间，班主任、语文、数学、英语老师的教学任务非常重，基于此，为了缓解语数学科教师的工作压力，我校科任教师全部走进语数教师的课堂、协助语数教师督促孩子上课、交作业、对上课学生上课状态进行巡屏，这些助教教师的工作有力的促进了我校线上教学的质效，之前有个别孩子出现的迟到、早退等现象，因为助教教师的及时跟进，这种现象得到了有效的遏制。 安排线上学习的同时也兼顾身体的健康发展，三十九小学的体育老师在班级群里给学生发布锻炼任务，让同学们在课余时间完成任务的相关练习，养成锻炼身体的好习惯。同学们都在积极地参与锻炼。 劳逸结合，音美课、劳动课也是丰富多彩。学生们用自己喜欢的方式去放松，唱唱歌，做一做手工制作，教学生在力所能及的范围内帮家长分担家务，学习之余更多的是欢乐。 青少年作为国家未来发展的主力军，是爱国主义教育的重点对象。乌市第39小学积极开展深入、持久、生动的青少年爱国主义教育，通过革命传统文化教育、国情教育等专题教育使学生们从小树立爱国主义情怀，激励和鼓舞广大青少年努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 安全是学校开展正常教育教学活动的前提和基础，是德育工作的重中之重。孩子的健康成长，是家庭的幸福、学校的希望，更是祖国的期望。我校牢固树立“安全第一”的教育思想，对学生进行居家安全教育，呵护孩子安全健康成长。 做好科学防护的同时，乌市第39小学乐之心语心理室的老师们精心准备了居家学习、生活心理呵护指南，调适学生心情、安抚学生心灵，做好“心理防疫”。 看，乌市第39小学的孩子们在老师的引导下，鼓足了劲儿，学习劲头十足！ 夯实教研促进成长 疫情下的线上教学对教师多媒体应用、教学提出了更高要求，为进一步提高课堂效率，丰富教学内容，培养教师的信息素养和能力，我校开展了钉钉线上教学培训活动，全体教师参与学习。 疫情期间，老师们提前集体备课，完善教学课件，为了保证孩子们能够在家高效学习，课前，精心设计好每一堂课，细化知识点，最大限度地呈现最佳的课堂效果。 家校合作促进共赢 为了及时把握线上教学的推进情况，学校精心设计面向全校学生家长的《线上教学问卷调查》，涵盖了教师教学行为、学生学习状态、家长监督陪伴情况、线上教学效果等内容，学生家长积极参与。从调查结果来看，学生家长对教师线上教学及学校整体工作表示高度认可，学生在家能够较好的利用网络跟进学习。数据会说话，这一份份带有温度的数据背后，不仅包含了家长对学校、对教师工作的认可和支持，又凝聚了乌市第三十九小学教学团队的默默辛勤付出，“线上教学问卷调查”让我们更真切地了解了学生学习的实际情况，对接下来的线上教学工作也起到了很好的指导作用。我们将不断丰富线上教学的内涵和形态，确保学生线上教学阶段的学习取得更好的效果，让学校线上教学走得更坚、更实、更高！ 落红不是无情物，化作春泥更护花。正是有了老师们笃行不怠、履职尽责，才使我校线上教学工作得以顺利进行，孩子们的居家学习有了保障。战“疫”虽艰，行则将至。光束相聚，照亮战胜疫情的前路；温暖相聚，凝聚众志成城的力量。做好教育的衔接，期待美丽开学季！ 图片：各年级组制作：杨小萱校对：教导科审核：乌市第三十九小学党支部