涵育师德共成长,绽放教育筑幸福——“丛台区王明明名班主任工作室”走进工程中心校活动

学步桥小学wy

<p class="ql-block"><b>  为进一步强化班级管理,提升班主任班级管理专业素养,提高班主任教师管理艺术。根据丛台区教研室“城乡教育均衡发展,整合教育教学资源”的工作部署,2022年10月23日下午,丛台区王明明名班主任工作室,到工程中心校开展了送教送培活动。</b></p> <p class="ql-block"><b>  会议开始,工程中心校高强校长为本次活动致辞。高校长对区教研室和王明明名班主任工作室及成员送教送培活动表示由衷的感谢,对所有参会老师表示欢迎,并对做好此次活动提出殷切的希望和细致的要求。</b></p> 浓淡相宜 向美而行 <p class="ql-block"><b>  首先,由工作室核心成员王阳老师和大家一起分享《浓淡相宜 别样精彩——基于美育视域下的班级管理》。明确指出美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育,我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。</b></p> <p class="ql-block"><b>  王阳老师展示了班级管理中关于美育的一系列活动,并指出“班主任要根据学生不同的个性特征,采用不同的教育方式,真正做到浓淡相宜、因材施教。”美育的目的并不在于培养艺术家,而是以美启智,以美育人,用“立心”的理念在人的内心深处确立正确的人生观和价值观。可以说“没有美育教育,就没有任何教育。”</b></p> 心中有爱 拥抱温暖 <p class="ql-block"><b>  王明明老师在培训的开始提出一个问题“如何学做一名新老师”?当今时代,如何理解“新”老师?如何做一名幸福的老师?如何做一名有温度的老师?……这一连串的问题确实引发现场参会老师的思考。</b></p> <p class="ql-block"><b>  王明明老师的讲座中处处发挥师⽣情感在教育中的效益:1、体现尊重、信任,启发⾃觉。2、平易近⼈,讲究民主。3、对学⽣热情关⼼,正确疏导。4、以⾝作则,为⼈师表。班级活动中处处渗透班级管理的智慧,针对班级管理工作中对“新”老师的要求,明确了具体的内容和实施方法。</b></p> <p class="ql-block"><b>  接下来,王明明老师与大家分享了她与学生、家长、班级中的点点滴滴:小感动、小故事、小妙招……每一个故事的背后都渗透着王老师对学生的关心和爱护,对工作的热情和执着。</b></p> <p class="ql-block"><b>  在场的班主任很多都是带着自己教育教学中遇到的小疑问来的,在互动环节,老师们纷纷举手细致陈述问题,王明明老师用多年实践经验和深厚的专业知识,一一进行了“诊断”,亲切交流,在启智式的问答之中,老师们渐渐悟出了更好地方法。专业的问答,就是给予我们方法,更给予我们思考。</b></p> <p class="ql-block"><b>  最后,高校长对本次培训进行了总结,并对老师们提出了希望,也明确下一步学校班主任管理工作努力的方向。</b></p> <p class="ql-block"><b>  参加活动的老师纷纷表示,通过互动交流、讲座等多种形式开展送教下乡活动,形式新颖、内容充实、精彩纷呈,为老师们带来了崭新的教育理念和教学方法,促进了班主任管理工作的研究和发展,老师们受益匪浅。</b></p> <p class="ql-block"><b>  班主任工作是一门科学,一门艺术,更是一种文化,王明明名班主任工作室一直致力于提高班主任的管理水平,努力打造一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的班主任队伍,做用心用力用情的教育,温暖每一颗学生的心,为每一个生命的健康成长保驾护航,用爱心诠释教育真谛,用责任演绎教育情怀。</b></p> <p class="ql-block">图片:工程中心校</p><p class="ql-block">编辑:王阳</p><p class="ql-block">审核:王明明</p><p class="ql-block"><br></p>

班主任

老师

王明明

班级

美育

教育

中心校

工作室

活动

丛台区