课题引领砥砺前行——《小班幼儿进餐习惯培养的策略研究》小课题开题论证

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小课题研究是推动幼儿园教育发展的有效措施，是促进教育教学质量提高的有效保证，也是实现教师专业发展的有效途径。 ——题记 怀着对教研的热忱，带着对教育的思考和对幼儿的热爱，2022年9月29日，我们开展了《小班幼儿进餐习惯培养的策略研究》开题论证。 开题论证在海口市灵山镇中心幼儿园南田山高分园（海南致真教育服务有限公司）会议室举行，邀请了肖瑞星园长、吴淑玲园长、许静园长等专家入园指导，小课题组成员及参与上研究课教师参加了此次论证。 首先，小课题主持人唐滢莹从课题提出的背景和缘由、课题研究的目标、课题研究的内容、课题研究方法、课题研究的基本步骤、预期的成果、总体安排和进度等方面作出了详细地汇报。专家指出了此课题研究的价值和意义，把小班幼儿进餐习惯的教育推向一个新的高度，对参与课题研究的老师提出希望：提升自己，带动辐射其他老师；真抓实干，积极实践探索；成员之间通力合作，携手同行。 接着，全体小课题组成员表示，将认真按计划开展课题研究和教育教学实践活动，形成高质量的研究成果。全体小课题组成员会齐心协力，迎难而上，做好课题研究，为小班幼儿进餐习惯培养的教育贡献自己的力量。 最后，肖瑞星园长对小课题开题立项表示高度认可。提出开展课题研究有利于教师的个人成长。小课题研究的过程是教师分享教育生命，感受教育幸福的过程，是教师职业价值的精彩绽放。通过教师小课题研究的过程，共同探讨小班幼儿进餐习惯的能力培养，促进教师在不断实践、反思、再实践的过程中积淀教育经验。让课题研究服务于我们教育教学工作，并宣布小课题开题报告圆满结束。 成功中带着收获，圆满中带着喜悦。开题论证是个起点，我们将踏上了小课题研究的新征程；我们将进行为期半年的探索。我们坚信：有幼儿园的全力支持，有专家的专业指导，有志同道合的同行，我们的科研一定会硕果累累。