<p class="ql-block ql-indent-1">为促进学校常规教研活动的有效开展，聚焦“双减”提质，推进课堂改革，促进教师素质和教学质量的全面提高，赋能常规教研。在学校统一安排，教研组周密组织下，老师们积极参与，八年级历史备课组常态化教学教研活动在如火如荼地进行中。</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂风采 <p class="ql-block ql-indent-1">李国玲老师的课堂教学目的明确，学科性强，教学内容难易适当，由浅入深。教学中注重引导学生思考，注重学生的学法，关注教学过程。尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感知知识，体验知识，积极参与，师生双边活动较多，课堂活而有度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张丽君老师教态自然，语言生动，引经据典、侃侃而谈，既增加了课堂的趣味性也抓住了重点，其严谨的逻辑思维、课堂设计的严密性和语言的简洁性都感染着每一位学生与听课教师，凸显出经验教师的风范。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张娜老师上的一节复习课，为培养学生的核心素养，体现学生的主体性，张老师一方面深度挖掘教材，整合资料，让学生在思考、讨论中提炼信息，总结归纳，使知识从学生活动中跃然纸上；另一方面，将课堂交给学生，为学生搭建自我展示的平台，通过学生之间的互动，达成相应的学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张娜老师的课堂真正是一堂以学生为主体，以学生的学为中心的历史展示课。让每个学生都能在课堂上“学有所获”，实现课堂真正的“实效”。</p><p class="ql-block"><br></p> 研讨交流 <p class="ql-block ql-indent-1">教研员王文胜老师深入课堂，掌握学生实际学习动态，望闻问切，精准把脉。在评课环节，王老师对我校小组合作学习模式作出了高度评价，同时指出在教学中要更注重培养学生的核心素养，以育人为本，以评价为标、以问题为纲、以语言润色。最终完成学科育人之任务，实现立德树人之目的！</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，吴敏主任对青年教师提出了新的希望。她指出：青年教师要涵养师德，与时俱进，勤于钻研，不新提升自身专业水平，走出一条具有自身特色的教育教学之路！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“双减”落实，教研先行，教以共进，研以致远。本次听评课和教研活动为各位老师搭建了相互学习、交流进步的平台，对进一步提高课堂教学水平、提升教师业务能力、促进专业化成长起到了积极的推动作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“提质、减负、增效”任重道远，我们八年级历史备课组全体教师将立足课堂研究，深耕教学艺术，让“减负”走向深处，落到实处，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂！让我们行走在“双减”路上，且行且思，共同成长，演绎精彩！</p><p class="ql-block"><br></p>