【趣味建构，巧思乐研】龙园幼儿园安吉游戏之螺母建构

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《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应以游戏为基本活动。”为积极探究和落实幼儿教育游戏化理念，不断提高幼儿园保教水平，2022年10月10日孙老师分组组织老师们，从各个角度（如安全、游戏材料、游戏环境、幼儿游戏状态等方面）来说一说自己的发现、疑问或者收获。开展了安吉游戏之螺母建构阶段性研讨。 【什么是安吉游戏】 “闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”“把真游戏还给孩子”，这是“安吉游戏”对老师的要求。 将游戏的权利还给孩子，让孩子们可以自由、自主地选择和参与游戏，在游戏中探索、学习、成长，这就是“安吉游戏”的教育理念。 【理论篇—一起学习】 首先，孙老师组织老师们观看视频，学习安吉游戏的理念及内涵。 从视频中看到许多的案例让教师们感受到“游戏”的魅力以及什么才是“真游戏”。“爱”“冒险”“投入”“喜悦”“反思”是安吉游戏的代名词，它很好的诠释了游戏在儿童成长中发挥的积极意义。在场所有教师为之感叹，老师们认真听讲和学习。 ·现场观摩· 尹园长、孙老师、王老师带领大家共同观摩螺母建构自主游戏。丰富的内容、充分的器材，孩子们获得充分的游戏自主权。实地观摩直观具体地展现了我们安吉游戏的开展现状与理念落地情况。 　　每一种作品的组建都是不同的体验，同样也会让老师们体验螺母建构的乐趣，会让老师们进一步在授课的过程中更清晰的给孩子讲解。 　　老师们在搭建结束后，也是不断地发现问题、分析问题、解决问题。 幼儿的尝试 小班：老师从让幼儿认识材料开始，让幼儿自主探索。在探索的过程成发现幼儿对拧螺丝和组建搭配都很陌生。 于是，引导幼儿从学拧螺丝开始。 中班幼儿： 在教师的引导下可以简单的搭建，在建构过程中需要他们可以找同伴一起合作搭建。 大班幼儿： 在老师的引导下，探索多种不一样方式进行搭建。懂得合作，目标思路很清晰。 ·交流研讨· 老师的体验落实到实际，让幼儿搭建的同时老师们互相分享交流观摩感想，大家阐述的切入点不同，同时对安吉游戏推进过程中的反思，这是后续有效实施的前提。 安吉游戏才刚刚起步，对儿童游戏中的解读没有止境，对游戏理念的实践还在持续推进。放手、解读、生长、发展，让每个孩子在游戏中学习，在游戏中进步，在游戏中成长。 　　游戏是幼儿园的基本活动，对幼儿的身心发展具有不可替代的作用。户外自主游戏的开展既有助于促进幼儿的身心健康，也促进幼儿良好个性的发展。