精彩汇报展风采，异彩纷呈显匠心——记万年一小新进教师展示课活动

万年一小

“风起橘黄枫叶落，正是硕果累累时。”为进一步提升我校教师的学科素养、教育科研能力，加强教师间相互学习、交流，切实提高教师教育教学能力。给本学期新进教师搭建一个锻炼自我，展示自我的交流平台，我校于10月10日至10月21日开展了新进教师展示课活动。 　　各位教师认真钻研教材，精心制作课件，教学设计各具特色，呈现出一堂堂精彩纷呈的展示课。 语文 　　方凯欣老师执教的《四季》是一首儿歌，运用拟人化的手法，语言亲切、生动。有感情地朗读课文是这堂课的重点，方老师充分发挥主导作用，在指导朗读时，形式多样，有示范读、指名读、表演读等，让学生在朗读中感受四季的美丽，体会语言文字的魅力。同时，注重拓宽思维训练，引导学生根据教师提供的图片仿照诗句说一说，培养学生的想象能力。 　　段越老师的《小马过河》这堂课，通过自由读、齐读、分角色读等多种形式，较好地理解了课文内容，完成了教学重点。在教学中，段老师注重引导学生通过朗读对话，揣摩人物说话的语气，进而深入文本感悟课文内容，体会课文所蕴含的道理。 　　张美玲老师教学思路清晰，通过《普罗米修斯》这篇课文“有火”和“没有火”的两个不同画面，引出普罗米修斯为了取火所承受的痛苦两部分进行教学。尤其值得提出的是创设情境朗读，让学生真正进入了文本情节，读出了自己的理解和感受。 　　王才英老师带着孩子们畅游拼音王国，精心设计了一个又一个小游戏，使他们在课堂始终保持高昂的学习积极性，在轻松欢快的过程中认识了复韵母ai ei ui 。纵观整堂课，无论是学生的听课姿势，还是回答老师的问题，或是参与游戏，一切都井井有条，全班学生展示出的完全不像刚入校门的一年级小朋友的姿态。可见在课堂背后，王老师对孩子们在学习习惯上着实花了不少功夫，值得学习。 　　蒋琴老师执教的《圆明园的毁灭》，将教学重点放在介绍“圆明园的辉煌的过去”。在设计这部分的内容时，蒋老师将主观的朗读与课件直观的音像图片资料结合，让学生充分了解圆明园曾经的辉煌。因此，当学生们发出声声由衷的赞叹时，再顺势导出“圆明园的毁灭”这一部分，激起愤怒，燃起爱国之焰。 　　《桥》这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦。在导入时，何少晴老师让学生读“咆哮、狂奔而来、势不可当……”这组词语想象山洪的样子，非常巧妙的利用课始几分钟时间，营造了一种与课文相吻合的紧张气氛，奠定了学生学习的情感基调。在整堂课中，我们都能感受到何老师把阅读教学看成了学生、教师、文本之间的对话过程，以读为本，于读中感悟，读中入情。 　　夏玉荣老师执教的《麻雀》是四年级上册习作单元中的一篇课文。夏老师首先将课文内容分解为四幅漫画让学生把握文章的基本结构；再直接拎出高潮部分进行学习，了解作者是怎样把事情写清楚的；最后进行学法迁移，观察四宫格漫画《拔萝卜》学习写作。整堂课教学设计巧妙、条理清晰。 数学 　　饶念平老师执教的《立体图形的认识》这一节课，教学层次比较清晰，尝试分类——探究形成——联想应用。使学生对某几种物体的认识能由具体物品缓缓前进，逐步抽象为数学上的几何图形，并应用图形特征解决生活中的实际问题。 　　学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。周建模老师执教五年级数学《平行四边形的面积》时，充分体现了这一点。他着重培养学生动手操作能力来主动探究平行四边形的面积计算公式。整个教学过程中，周老师始终鼓励学生自己去发现，让学生在独立思考和交流中发展空间概念。 　　邱宜仁老师执教《数学广角——搭配中的学问》。这堂课，邱老师让学生经历观察、操作、实验等实践活动，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。同时，获得一些初步的数学实践活动经验。教学设计符合数学教学规律，体现了学生为主体的课标理念。 　　叶吉辉老师执教的是《可能性》，本节课重点在于使学生初步体验现实生活中存在的确定与不确定现象。在教学中，叶老师为学生创设了具有启发性的教学情境，大胆放手，使学生在大量观察、猜测、实践、探索与交流的数学活动中，经历知识的形成过程。更是紧密联系生活实际，学生在经历一系列有意义的数学活动后，逐步丰富情感体验，升华主题。 　　陈晶晶老师教态自然，语言清晰。执教《6和7的认识》这一课时，陈老师注意让学生自己动手实践，积累感性知识，并经过大脑的加工思考，达到理性认识。授课过程中适时地使用了一些激励的语言，调动学生学习积极性，也能有效调控课堂。 　　数学源于生活，又服务于生活。江春燕老师执教《认识钟表》这堂课时，能根据学生的年龄和认知特点组织教学。从学生已有的生活经验出发，充分利用多媒体课件和学具，让学生学会看钟表，学会认读钟面上整时刻，教育学生要珍惜时间。 英语 　　李宵老师准备充分，其执教的《My Week》Part B Read and write 内容贴近学生日常生活，能够很好地激发学生的兴趣，运用了多媒体课件调动了学生的积极性；利用图片、直观教具、形体语言创设了真实的情景，取得了较好的教学效果。 　　胡芳琴老师执教内容为《What would you like》Part A Let’s learn。通过带领学生进行闯关游戏来展开教学。通过趣味性、竞争性的游戏设计，激发学生的参与热情；通过小组合作交流，层层深入，培养学生自主学习能力以及团结合作的精神。 　　彭淑云老师带来的是《My weekend plan》Part B Let’s talk。彭老师声音甜美，说话充满亲切感，设计了歌曲导入，活跃了课堂气氛。知识层次由易到难，充分实现学习语言的目的；教师讲授环节条理清晰、重点突出，体现出以学生为主体的课堂模式。 　　王芳文老师的《My schoolbag》Part C Story time这堂课设计很有特色，通过创设真实的情景，引导学生运用所学词汇表达自己。王老师的教学方式营造了良好的教学氛围，故事的学习也在瞬间变得轻松愉悦。 　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”本次活动的开展不仅为新进教师们提供了一个展示自己的平台，也为所有教师们创设了一次互相学习、共同进步的机会。相信通过此次活动，我们万年一小所有老师会有新的收获、新的提高。 签发：刘领永审核：王瑶文字：戴艳萍彭淑云图片：戴艳萍陈晶晶钟秀婷