<p class="ql-block"> “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。好的书籍可以增长见识，开阔眼界。为了全面提高学生的阅读能力，发展学生的学习兴趣，造就自信独立的学习者，帮助学生真正地投入课堂，让学生通过阅读提升学科素养，从而为终身学习奠定基础。新城实验小学南京路校区五年级1班开展了以“跨‘阅 ’ 学科 ” “‘悦’读相伴”为主题的阅读活动，此次活动不仅让培养了孩子们的阅读兴趣，更让大家领略到民间故事带给孩子们的无穷乐趣。</p> <p class="ql-block"> 《中国民间故事》就是从远古时代起就在人们口头流传的一种题材广泛而又充满幻想的叙事体故事，是人民大众运用口头语言来创作和流传的一种活的语言艺术。千百年流传的民间故事，最能反映集体无意识，表现人类共有的恐惧和愿望。体现的是民间的智慧和力量，体现的是人类共同的情感和愿望。反应人民对生活美好的向往和追求。是劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。</p> <p class="ql-block"> 打开《中国民间故事》，孩子们仿佛走进了神秘而充满智慧的古代，他们时而与许仙一同巧遇白娘子；时而随孟姜女一起踏上漫长而艰难的寻夫之路；时而与嫦娥一起奔向浩瀚的天空，这样的感受真是如沐春风。他们认真读书的样子就是最好的见证！</p> <p class="ql-block"> 为了突出书中的人物，孩子们拿出自己的画笔，为心目中的主人公作画，可谓是“八仙过海，各显神通”。一个个鲜活的人物形象跃然纸上，给自己的阅读增添了一道亮丽的风景。</p> <p class="ql-block"> 高尔基说过：“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛，我的理智接触了它，它就活起来了。”孩子们不光用眼睛去看，他们还沉浸其中，与故事中的人物同呼吸，共命运，并能将故事中错综复杂的人物关系用思维导图的方式呈现出来，这样的阅读怎能不高效，这样的理解怎能不值得学习！</p> <p class="ql-block"> 如果说爱读书是一种好习惯，那么写作就是好习惯的集中体现。同样一本书每个人都有每个人的感受，所以才有“仁者见仁，智者见智”的说法。我们常常教育孩子“不动笔墨不读书”，孩子们也牢记老师的教诲，“我手写我心”，将自己的读书感悟及时用文字记录下来，尽管<span style="font-size: 18px;">他们的语言还如此平淡，他们</span>的见解还如此稚嫩，但字里行间又怎能不是自己的真情实感呢？</p> <p class="ql-block"> 学海无涯，我们勤读书；益智明理，我们爱读书；良师益友，我们读好书；行万里路，我们多读书。“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”。当这些至理名言和良好习惯根植于每个孩子心中之时，相信良好的阅读习惯才真正能韵在每个孩子的骨子里，我们的阅读教学才真正能落地生根。</p>