学习新课标握准新方向 ——“双减”一周年音乐教师新课标学习研讨

唐艺心🌸

今年，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。4月21日，教育部举行新闻发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况，并确定将于2022年秋季学期开始执行。 本次修订对艺术课程改革做出了详细说明，进一步明确了音乐、美术等课程的主线地位。可以预见，在教育部的全面支持和大力推动下，艺术教育的重要性将愈加受到重视，成为学生求学阶段的“必修课”。为了提升国民的整体素质教育，作为国家的“花朵”将迎来艺术教育的春天，重点接受艺术素质教育！ 我们作为一线的音乐教师，都能积极投入到学习新课标、把握新方向的行动中，使新课标的贯彻实施落地生根，以此作为今后教育教学的指导性、纲领性文献。为此全体音乐教师克服疫情影响，通过线上学习、交流、撰写心得体会，营造了学习新课标的浓厚氛围。 　　曹喆老师通过学习研读，撰写了《义务教育艺术（音乐）课程标准（2022年版）》学习心得，在此与大家分享。 2022年新修订的《艺术课程标准》正式发布，通读后发现，新版课程标准较之老版课程标准有一个很大的变化，就是将音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视全部涵盖在内，统称为艺术课程。各个学科之间不再是独立的，而是融合在一起。重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能，注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联，汲取丰富的审美教育元素，传递人与自然和谐共生的理念，促进学生身心健康全面发展。以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习型内容，构建一体化的内容体系。 　　担任三、四年级音乐教学的马绮妍老师，通过学习新课标，从以下几方面，深入细致的进行了分析和认知，撰写了学习心得，在此与大家交流。一、创设情境，发挥最佳效果二、奖励激励，提高学习积极性三、学生应成为课堂学习的主人四、灵活使用挖掘教材五、追求形式和效果统一的课堂 　　新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、愉快地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。因为教师不是万能之人，作为教师应该放下架子向学生学习；使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。