<p class="ql-block"> 近期“核心素养”是教育热词。新课标明确了核心素养的地位和内容，体现了课标与时俱进，紧贴教学实际。这为广大教师的教学实践工作指出了方向和路径。历居山中学教师紧紧围绕这一导向，开展重视核心素养导向的数学教学，将独特育人价值落地于学科实践中。</p><p class="ql-block"> 在新课标理念的引领下，本学期历居山中学数学组由历居山中学书记、校长查小林亲自部署，教学副校长甘宗良、教导主任董晓芳牵头，运用集体智慧，精心备课，反复打磨，打造出了一堂别出新意的“生本”课堂。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，董晓芳老师通过情境创设引入新课，激发学生的学习兴趣；老师大胆放手，通过生动的师生互动，留给学生足够的时间和空间，鼓励学生动脑去“想”、动嘴去“说”、动手去“做”。</p><p class="ql-block"> 整节课从学生学习维度出发，采用提出问题——讨论研究——观点表达——深入讨论——意见达成——理论提升的课堂逻辑贯穿课堂。六环节中，只有理论提升是董老师的“主战场”，其他环节由学生主体，培养引导学生的抽象思维、发现问题的能力、团队合作能力以及数学眼光，在老师的引导启发下，思维成果全部由学生呈现，学生思考的深度和广度一步步提升，是一堂名副其实的“生本”课堂。</p> <p class="ql-block"> 评课阶段，历居山中学全体数学教师以及数学组教研组长，对本节课的课程设计、立意与结构、课堂效果都给予很高的评价。课程很好地体现历居山中学的“三环六步”教学法：发生（尝试发现、实践发现）——形成（探索形成、研究探讨）——应用（联想应用、联想求异）。全体初中数学教师现场参与了听评课的全过程，并积极发表建议与感受。</p> <p class="ql-block"> 此次听评课让老师们收获满满，查校长对历居山中学教师提出要求：认真研读新课标，结合本学科的特点，围绕落实立德树人的根本任务，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，提升教学艺术，从教师的“教”转向学生的“学”，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，打造有历居山中学特色的“生本”课堂，开启学生智慧之门！</p> <p class="ql-block">课例展示活动后历居山中学各教研组相继开展教研活动</p> 数学组 语文组 英语组 理化组 <p class="ql-block">供图：胡炳焰</p><p class="ql-block">撰写：董晓芳</p><p class="ql-block">审核：查小林</p><p class="ql-block">报送单位：历居山中学</p>