<p class="ql-block"> 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指头上。”在孩子的眼睛里，筷子有无限的可能，除了可以用来吃饭，还可以用来干嘛呢？孩子们千奇百怪的想法如雨后春笋般地冒了出来，我们一起来看看吧！</p> “筷”来挑战 <p class="ql-block"> 不仅是孩子，对每个年龄段的人而言，筷子不仅仅是简单的进餐工具，还可以帮助我们拥有反应敏捷的双手及快速的神经传导哦！</p> <p class="ql-block"> 豆子的游戏真好玩！我们来场比赛吧，看谁夹的豆子多？</p><p class="ql-block"> “准备，开始！”小选手们拿着筷子，在此起彼伏的加油声中，一颗、一颗、又一颗，快速地夹起盘子里的玩具、豆子，放入面前的小盘子中。游戏中，孩子们通过一次次地操作体验，逐渐感受到使用筷子也没有那么难。</p> <p class="ql-block">活动变化与延伸</p><p class="ql-block">1. 变化不同种类从玉米、豆子、芝麻会越来越困难。</p><p class="ql-block">2. 练习对应夹、分类夹。</p><p class="ql-block">3. 练习一次夹两颗到三颗。</p><p class="ql-block">4. 练习用筷子夹取豆类。</p><p class="ql-block">5. 幼儿按教师/家长指定的数目在夹的过程中，幼儿还可以一颗一颗进行点数。</p><p class="ql-block">6.变化筷子的不同长度，改变小肌肉捏的动作状态。</p> <p class="ql-block">李卓阳:我觉得芝麻好难夹，我都夹不起来，</p><p class="ql-block">李兰兰:老师，可以把它沾一点水，然后一次夹更多芝麻，</p><p class="ql-block">索皓阳:还是大的东西比较容易，芝麻太小了</p><p class="ql-block">赵佳颖:我还要多练习，才能速度更快</p> 筷子提米 <p class="ql-block">陈肖赫:老师，筷子是有力量的吗？</p><p class="ql-block">这个问题需要我们一起来动手试试，筷子有哪些我们看不到的隐形力量呢？通过查阅资料我们来试试筷子提米的实验吧。</p><p class="ql-block">第一次尝试:把米倒进杯子里，然后把筷子插进去，我们发现太松了，</p><p class="ql-block">第二次尝试:先把筷子插进去，再把米倒进去，还是不行，</p><p class="ql-block">第三次尝试:先把筷子插进去，再把米倒进去，可以加一点水进去，等待中发现一部分米遇到水变大膨胀了，再等一会，筷子可以把米提起来了</p> “筷”乐游戏 <p class="ql-block"> 投壶是一项传统游戏，在练习用箭投掷后，孩子们发现筷子也可以用作投掷，并且大家有了新发现:</p><p class="ql-block">周小沫:老师，我投进去很多次，这个超简单。</p><p class="ql-block">党婧文:老师，你快看我，我投了13次。</p><p class="ql-block">老师:我也觉得这个很容易，我手里的这个筷子挺重的，而且很短，如果换成一次性筷子呢？</p><p class="ql-block">王鹤睿:老师，轻的物品不容易投进去的，我试过了。</p><p class="ql-block">加入筷子来挑战投壶，比之前容易了很多。</p> 沉与浮 <p class="ql-block"> 科学区的小朋友几乎把能做实验的材料都放进水里观察它的状态，那筷子在水里会怎么样呢？刘恩熙、索皓阳、王鹤睿和党婧文四个小朋友开始了探索，他们发现木头筷子更容易浮在水面上，铁的快筷子会沉下去。如果一次放入太多的筷子，有的筷子全部遇见水就会慢慢沉下去，不同材质的筷子会有不同的状态。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，我们与孩子一起收获了很多，鼓励孩子在生活中学会观察与探索，让他们与生活中的人事物联系在一起，从而获得知识，与人交流、合作、分享等等。直到现在，筷子的旅程仍在进行熏陶，用筷子文明礼仪，了解筷子发展文化，探索筷子的玩法，我们将与孩子一起继续向快乐出发。</p>