同课异构起涟漪城乡共建聚合力——胜利路实验学校共同体城乡共建“同课异构”教研活动纪实

王秀芹

同心同向同行，共研共享共赢。2022年10月20日上午，胜利路实验、大李海中学、丁楼中学、莱河中学、五星学校、常青学校六所兄弟学校的在单县胜利路实验学校举行胜利路实验学校共同体城乡共建“同课异构”教研活动。 一：课堂展示亮点频频 　　同样的课题，不一样的精彩。15节课领导和老师们都专注听课、虚心向学，相互碰撞的思维的灵光在每个教室里悄悄蔓延开来。 语文学科 　　胜利路实验的王肖芳老师、大李海中学的付亚文老师和莱河中学的丁书伟老师执教的六年级的《竹节人》。 　　针对相同的教学内容，三位老师采用不同的教学构思和教学方法，注重教学的建构过程，以学生为中心设计了妙趣横生的教学活动，让师生领略语文教学中的别样精彩。 数学学科 　　胜利路实验的李迎雪老师、大李海中学的张茜老师和胜利路实验的孙艳丽老师执教的八年级的《分式的约分》。 　　三节课的教学过程都比较紧凑、严密，课堂气氛活跃。课堂上，师生互动，生生互动使数学课堂充满生机与活力，三位老师安排的练习题，设计形式多样，而且层层深入，注重学生的全面发展。 英语学科 　　丁楼中学的王小雨老师、胜利路实验的贾佩老师和大李海的宋情老师展示了七年级英语课《Unit3SectionB（2a-2c）》。 　　三位教师的教学热情高涨，充分调动课堂气氛。他们的教学思路清晰，活动形式多样，有效。三节课都体现了英语学科的在用中学、学中用、学用结合、学以致用的原则。 历史学科 　　五星学校的高姗老师、胜利路实验的吴姗姗老师和丁楼中学的朱盼盼老师执教的八年级历史课《中华民国的创建》。 　　三节课的教学过程流畅，充分体现了历史学科特色和人文特点。三位教师能合理组织学生自主学习，合作探究，展示交流，构建了和谐，民主，自由的生态课堂。 生物学科 　　莱河中学的李洪敏老师、常青学校的张振红老师和胜利路实验的张环老师执教的八年级的《植物的无性生殖》。 　　三节课的教学设计由浅如深，注重引导学生思考，三位教师将整节课的教学任务分成若干个小任务，有利于学生完成，并且师生互动多反馈及时。 二：评课议课各抒己见 　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。各校代表从课堂形式到教学内容对两节课进行了全面的评课，结合两位老师课堂设计的具体环节，深入细致的分析了他们授课的优缺点，并依据新课程标准就教学目标、教学过程和落实目标对授课教师提出了切实可行的建议。 语文学科评课 数学学科评课 英语学科评课 历史学科评课 生物学科评课 　　所有老师在交流中碰撞，在碰撞中思考，在思考中成长。 三：专家指导高屋建瓴 　　教研室五科教研员的点评和指导更可谓一针见血，拔云见日。 五位教研员不一例外地都提出，要让新课标在课堂上真实发生。课堂上设置真实的教学情境，多通过多环节的师生、生生互动，发展学生的思维品质，涵养学生的文化意识；注重本课时在单元中的地位，围绕单元主题开展教学活动；注重践行学科学习活动观，努力实现学生乐学善学。 　　语文教研员常春主任提到四个关键词：1.实在语文课姓语，一定要回归文本。2.灵动课堂活起来，学生动起来。3.尊重尊重每一位学生积极参与，勇于表达。4.厚重老师多读书带动学生。 　　数学教研员闫乐俊主任说以后大家应注意的问题是。一.要注意细节。二.语言表达要准确。三.要充分调动学生的积极性。 　　历史教研员解兴民主任提了四点建议：1.现在八年级处于新老交替阶段，以后会省统一命题；2.注意学习目标的制定；3.要学会确立教学重点；4.学会在教学中体现大单元、大概念的理念。 　　生物教研员葛庆敏主任重点强调了实验操作的重要性，培养学生的动手能力，让同学们在做中学，学中做。 四：领导相聚提纲契领 　　校长贺庆檩和兄弟学校的领导全程深入课堂，并旁听评课议课，更加激发了老师们的学习热情。 　　同课异构起涟漪，城乡共建聚合力。我们将以这次城乡共建“同课异构”活动为契机，一如既往，努力探索，使得教学与教研比翼齐飞，教师与学生共同进步！