<p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步落实《义务教育数学课程标准（2022 年版）》的要求，提高数学教学质量，发展学生核心素养，并且发挥数学科市骨干教师示范引领的作用，我校数学教研组决定开展以“聚集数与运算，落实核心素养”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年10月19日上午，全镇小学数学教师齐聚一堂，开启了本学期教研之旅。在龙秘教研员的主持下，活动有序地拉开了序幕。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动共分有三个环节：一是上同课异构研究课，二是专题讲座，三是活动总结。</p> 上同课异构研究课 <p class="ql-block ql-indent-1">符竞玲老师和四（3）班的同学给我们带来了一节精彩的数学课。符老师执教的课题是《三位数乘两位数》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">符老师用亲切的语言循循善诱，让学生经历“估算→自主探索→验证→应用＂等学习活动，自主构建新知形成的过程，同时在教学中渗透数形结合思想，提升学生核心素养，在巩固练习设计过关习题，从易到难，题型多样，达到巩固深化新知，学生学习氛围活跃，课堂教学效果好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">新课学习结束后，符老师利用课后检测学生的学习效果，体现了“教一学一评”一致。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着由曹钰婵老师和四（2）班的学生给我们带来一节《三位数乘两位数》。曹老师以复习旧知的方式引入新课，让学生能够把知识连接起来。曹老师的教学环节环环相扣，与学生互动融洽，教学效果良好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新课学习结束后，曹老师利用课后习题检测学生的学习效果，体现了“教一学一评”一致。</p> 讲座 讲座一 <p class="ql-block ql-indent-1">符竞玲老师为老师们做了《心理学在小学数学常态教学中的体现》专题讲座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">符老师结合教学实际详细解读了心理学在小学数学教学中的重要性及心理学在小学数学教学的体现等知识。</p> 讲座二 <p class="ql-block ql-indent-1">曹钰婵老师为老师们做了《整数乘法如何体现“从未知到已知的转化”——“三位数乘两位数”教学实践》专题讲座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹老师主要从以下几个方面结合教学实际来对这一主题进行阐述：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、唤醒研究经验</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、列出新的算式</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、运用已有的经验自主研究</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、再次感悟算法算理</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师们全神贯注地听课，认真做好听课笔记。</p> 活动总结 <p class="ql-block ql-indent-1">龙秘教研员首先公布两节学生随堂检测结果，对两节课进行点评，并提出几点建议：1.要合配安排教学各环节时间；2.要用数学的语言表述数学知识，3.计算教学是在具体情境中提炼出来，要做到“四能”，培养学生的核心素养。最后要求老师关注课堂，关注常态课，常态课要做好以下几个环节：1.创设情境，导入新课；2.动手操作，自主探索；3.巩固深化，自主构建；4.课堂回顾，评价反思</p> <p class="ql-block ql-indent-1">纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。如何落实新课标理念到教学实践中，是我们面对的新课题。相信通过此次活动，老师们会在自己的课堂教学中进一步实践研究，取得更大的收获。</p><p class="ql-block ql-indent-1">拍照：黄颖慧</p><p class="ql-block ql-indent-1">编辑：郑文婉</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核：龙秘</p>