<p class="ql-block ql-indent-1">为了科学做好幼小衔接工作，晨光楚萌卓语幼儿园全体教师于10月19日上午进行了幼小衔接教研活动。2021年，教育部颁布实施的关于大力推进幼儿园与小学科学衔接指导意见中明确指出，推进幼儿园与小学科学有效衔接，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育减缓衔接坡度帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。</p> 聆听新思想 <p class="ql-block ql-indent-1">培养幼儿的阅读兴趣和能力，根据幼儿的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予幼儿充足的阅读时间。鼓励幼儿自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。经常和幼儿一起讨论书中的内容，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励幼儿根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事；通过绘画，手工搭建表演等方法，在线故事情节，人物关系，促进幼儿语言、情感、社会性等多方面的发展。</p> 梳理内容集中讨论 <p class="ql-block ql-indent-1">如何以幼儿前阅读为载体，让幼儿悦读悦享，实现幼儿园与小学科学衔接、平稳过渡？讨论了3-6岁幼儿阅读关键经验有哪些？3-6岁幼儿阅读目标、内容是什么？有什么意义？以3-6岁幼儿阅读为载体，如何实现幼儿园与小学平稳过渡？</p> 收获与总结 <p class="ql-block ql-indent-1">教育教研工作是幼儿园立园之本、兴园之策、强园之路。作为幼教工作者，如果想使自己不落伍，就必须不断的学习，给自己充电，实现自我的可持续发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式。大量的幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下，从幼儿园毕业进入小学。他们在新的生活、学习环境中，立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。使他们的认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断的减弱。因此，针对当前教育、教学上的“脱节“现象，我们幼儿园大班组让幼儿在大班阶段，开展一些相适宜的活动，让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡，同时也让家长积极参与活动，了解活动的目的和意义，真正通过家园配合，帮助孩子完成人生中关键的过程。</p> <p class="ql-block">撰写人：王梦蝶</p><p class="ql-block">审稿人：张雯、陈凤丽</p>