为了更好地发挥津南区物理名师工作室的辐射引领作用，做好教师培训工作，搭建教师专业成长平台，促进校际间和区域间的交流与合作，推进核心素养背景下大单元教学的设计与实施。 2022年10月19日，我区与河东教师发展中心联合举行“联动教研 共促成长”第二场区级同课异构活动。 <p class="ql-block">此次同课异构说播课展示的课题是《电容器的电容》，由天津市三十二中学韩秀梅老师和咸水沽第二中学孙晓旭老师执教。参加本次活动的有：津南区高一、高二全体物理教师，津南区物理名师工作室全体成员，河东区高一、高二全体物理教师。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在整个教学过程中，两位老师风格截然不同，但本课的教学设计确又有异曲同工之妙。两位老师扎实的教学功底，娴熟的教学技艺给大家呈现了精彩缤纷的课堂。</p> 韩老师的课堂思路清晰，环节紧凑，设计合理，能精心设计小组活动，体现趣味性和层次性，同时注重培养学生的归纳总结能力。 孙老师的课堂整体设计合理，内容丰富，过程自然流畅。线上授课运用自如，教学语言精准到位，师生关系融洽，课堂气氛轻松活跃，目标达成效率较高。 之后，两位老师分享了自己的课程设计思想，体现了大单元教学设计思想。 河东区102中学程曙红老师、津南区葛沽一中关英良老师分别就两节课进行了细致全面，认真严谨的评课。<div><br>韩老师通过分小组学习，领取活动任务的形式，别出心裁，耳目一新，充分体现了学生的学习主体地位，把学习的主动权交给学生，课堂上，为学生营造了一个民主平等的课堂氛围，让人感到亲切自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体，具有探究精神和启发教育的课堂，让人耳目一新，感触颇多。</div> 韩老师在讲解的过程中，十分注意本课的生活实际应用，理论联系实际，学以致用，课前准备十分充分，并且能够充分利用多媒体教学资源，为学生创造了良好的物理学习环境，同时激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性，由浅入深，循序渐进。 孙老师通过富兰克林捕捉天雷，自然过渡到了“莱顿瓶”，并且手工制作了莱顿瓶，这是一个亮点。给学生一种“很哇塞”的钦佩之感，瞬间抓住学生的注意力。通过对自制莱顿瓶充电，充电完毕后，用手触摸上端小球时，伴随“啪”的一声，再次让学生的兴奋度又提高不少，为后面探究电容器构造和原理的做了铺垫。 另一个夺人眼球的设计是“手撕电容器”，非常新颖。为了便于学生了解电容器的内部构造，孙老师亲手将一个100uF,400v的电容器手工拆解，构思非常大胆，展示效果也非常直观，放大了电容器的内部结构，顺势引出平行板电容器的概念，完成对研究对象的初步认识。 在最后部分，展示了我国“超级电容”的发展和成绩，极大地增强了学生的民族自豪感。然后预留了两项作业，一个是手工制作，一个习题巩固，样式丰富，突出对于学生物理综合能力的培养，目的在于运用所学解决实际物理问题，而不单是物理题。 本次活动搭建了教师专业成长的平台，促进校际间和区域间的交流与合作，实现了优质资源共享，也使老师们在相互交流中有了新的收获，有效地促进了老师课堂教学水平的全面提高，为学校的教育教学工作注入了新的活力，同时也推进核心素养背景下大单元教学的设计与实施。<br><br>“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。”我们将继续带着梦想，携手奔跑在教研路上。交流、学习、提升、为培养全面发展的社会主义接班人作出应有的贡献。<br><br> 编辑：李盼盼<br><br>审核：李芳