【课程故事】我升中班了

陕西艺术幼儿园

成长中会有许许多多的第一次，第一次牙牙学语，第一次学会走路，第一次学会穿衣服，第一次学会自己吃饭，第一次上幼儿园……就这样孩子们迎来了人生中的第一次升班，成为中班的哥哥姐姐啦！这是一段充满惊喜的旅程，都发生了哪些故事呢？让我们一起去看看吧！ 故事缘起 假期的时候，幼儿园进行了装修，孩子们来园后发现了幼儿园的变化。与此同时，我们搬到了中班的教室，布局和小班变得不一样了。于是孩子们纷纷讨论了起来，我们的故事也从这里开始啦。 故事一：班级新发现 在第一周的时候只有两天的时间，我们就引导孩子对小班教室和中班教室进行了一个对比，教师拍了小班教室的照片帮助幼儿回忆，让孩子说说教室有哪些不同。这个时候呢，孩子们就提到了，教室变大了、床不一样了，卫生间和我们教室的墙面也发生了变化。细心的小朋友还发现，材料柜的摆放和区域材料也不一样，整个过程孩子们的参与度很高。 故事二：自我新发现 杨昕浅小朋友说：“ 我发现郭书萌小朋友升入中班后变胖了”，然后孩子们就开始讨论起来，我们自己也有了新的变化。话题从班级的新发现迁移到了自我的新发现，孩子们纷纷讨论着。👶：我的个子变高了。👧：我长胖了。👧：我的头发变长了。🧒：我的腿变长啦。 当时孩子们只局限于表述自己外表的变化，所输出的信息和话题量太窄。老师反思之后，对孩子进行了引导。“ 除了我们外貌的变化，小朋友们还有什么变化呢？”这个时候我们调动家长的力量，让孩子在家里和自己的爸爸妈妈共同讨论自己有哪些变化，给予孩子启发和支持。第二次谈话的时候，孩子们明显就有了很多的发现。👦：我小班的时候就不吃菜，现在吃一点的菜了。👧：我的衣服比以前的大了。👦：我的胆子比小班的时候大了，我敢一个人睡觉了。👧：我的眼睛变成双眼皮了。👦：我的力气变大了。👧：小时候爱玩游戏，现在不爱玩游戏了，我上幼儿园不哭了。孩子们边说边进行绘画表征，但是我们发现他们只会画简单的外形表征，而且很多孩子都去模仿其他人。这个时候我们就让孩子来讲述，老师帮助孩子进行表征。 我们班的小宇宙说：“刘老师，我在暑假的时候交到了新朋友，他的名字叫毛豆，我们还一起去海边玩了。”蛋卷说：“我也和好朋友一起玩了。”孩子们都开始分享自己的好朋友，根据孩子们的兴趣，我们集体决定开展一个活动《画一画我的好朋友》。 老师在给孩子们分发坚果的时候，晰晰小朋友说：“我在家里帮妈妈把切好的菜放进盘子里，我还会搅鸡蛋液呢。”然后就有小朋友说：“我还会背古诗呢”。孩子们你一句我一句，开始了新的讨论。那我们都学会什么新本领了呢？我们做了一个大调查，请孩子和爸爸妈妈一起进行了图文表征。有的小朋友学会了浇花儿、收拾碗筷、有的小朋友学会了洗手、穿衣服、学会了新的舞蹈。我们把收集到的调查表分两次进行了分享活动，在活动中，孩子们都喜欢说、愿意说、有话说，活动结束后我们将孩子的调查表都展示在了墙面上，并给它取了个名字《我的新本领》。 《我的新本领》贴在主题墙上后，孩子们经过主题墙的时候就会告诉自己的好朋友，哪个是他自己学到的新本领。我们班麦德小朋友说：“ 除了这些本领，我还希望穿山甲不要灭绝”。借此契机，我们在早餐后的时间为孩子们讲了绘本故事《我的愿望》，孩子们你一句，我一句，表达着自己的愿望。萌萌小朋友说：“我要把愿望画下来给妈妈看”。于是，我们开展了绘画活动——我的愿望，老师为孩子进行了文字解读。👦：我的愿望是帮妈妈扫地。👧：我的愿望是可以和妈妈一起去逛街。👦：我想飞。👦：我想开拖拉机。👧：我想当医生。👦：我想当奥特曼。👧：我想陪妈妈去散步。👦：我开车带家人去旅游。 👧：下雨了可以帮助妈妈打伞。在孩子的这些愿望里，已经有初步帮助别人的意识，整个活动孩子们的参与度很高，都希望自己的愿望能够变成现实。 故事三：本领我最强 中午起床后，我们班的毛栗小朋友坐在床上哭了，当我过去询问的时候才知道是因为自己穿不上裤子在哭。我们班的金熙恬小朋友说：“我自己把衣服和裤子都穿上了”，小岳说：“我都能自己接水喝了”。借此我就发问：“那小朋友除了这些，还在幼儿园学会了哪些新本领，我们还能为自己做什么？于是开展了讨论，孩子们积极回应。👧：幼儿园的时候会洗我的盘子、叠被子。👦：我会自己擦桌子了。👧：我现在自己也会穿上衣了。👧：我都会发纸了。👦：我还会领操呢。 有一位小朋友说：“我们还可以帮助别人”，有的孩子说：“我还可以帮豆豆娃穿衣服”，小朋友们也比较爱护他，有主动帮助小豆豆的意识。 孩子们吃完水果后，楷楷小朋友说：“刘老师，今天我帮你摆盘子吧”，小职也说：“我也可以摆盘子”，萌萌说：“我也要去”。随即我们开展了讨论，那应该让谁去干这件事情呢？👧：就今天你放，明天我放。👦：石头剪刀布，谁赢了谁放。👧：大家一起放。在孩子们给出自己的答案后我进行了介入与总结。其实，可以每天换不同的人轮流来做些工作，为班里的小朋友服务，这些人就叫做值日生。除了摆盘子，我们还可以做哪些事情呢？孩子们进行讨论后进行了表征活动。开始的时候孩子们提到擦桌子、叠被子。后来我们收集了孩子帮助教师和小朋友的图片，提示孩子在值日生活动中我们还能做更多的事情。在我们第二次开展了谈话活动后，孩子的思维就更加发散了，可以帮助老师摆杯子、取餐盘、拿餐点、整理图书角，我们把这些做了一个汇总。 教师感悟 升班、长大是孩子们成长道路上的必经之路。通过九月份的主题活动，小豆豆们你一言、我一语，表述着自己进入中班后的变化，自豪的展示自己的新本领。在这个过程中孩子们善于观察周围的事情、敢于表达自己的想法、愿意自信而大胆的自我展示、并且积极向上，也明白了“我升中班”的意义。在这个过程中，我们最大的感受就是孩子们把老师也当作自己的朋友，愿意和老师分享自己的想法。我们也借此抓住契机，根据孩子们的思路来开展九月的课程，作为孩子的支持者，引导者，让孩子成为活动中的小主人。 文稿编辑：刘康妮宋奕瑄图片：中二班老师以艺启蒙以术育人成人以善化人以美